中國教育：研究與評論（第28輯）

定　價：￥35.00

作　者：	丁鋼主編
出版社：	教育科學出版社有限公司
叢編項：
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787519133405	出版時間：	2022-12-01	包裝：	平裝-膠訂
開本：	16開	頁數(shù)：		字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　本書呈現(xiàn)了由不同視角出發(fā)的四個研究成果。一是聚焦現(xiàn)代文學對兒童審美主體性建構(gòu)的促進作用，通過對寫景美文的具體分析，展現(xiàn)了兒童與成人世界的聯(lián)結(jié)以及兒童現(xiàn)代審美意識的形成機制，拓展了兒童研究的視野。二是關(guān)注大學生創(chuàng)業(yè)行為的形成邏輯與觸發(fā)機制，探討了多個維度的社會資本對于大學生創(chuàng)業(yè)行為的集合作用效應(yīng)，細化了大學生創(chuàng)業(yè)行為研究。三是通過歷時近兩年的田野研究，呈現(xiàn)了三類社區(qū)學習空間的建筑空間特點及其功能，探討了不同群體的社區(qū)學習方式與日常生活實踐。四是研究了學校博物館這一校園景觀，有助于教育者深入思考將社會文化情境融入學校教育的機制與策略，更全面地促進學生發(fā)展與學校文化建設(shè)。

作者簡介

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圖書目錄

學術(shù)研究與交流
風景意識與童心的發(fā)現(xiàn)：《開明國語課本》對兒童審美主體性的建構(gòu) （ 1 ）
王獨慎

研究報告與評論
社會資本對大學生創(chuàng)業(yè)行為的影響路徑：理論邏輯與實證研究（ 36 ）
李康

專題研究與討論
城市社區(qū)學習空間組構(gòu)與意義生成：基于上海的多個案研究（ 76 ）
李娟
學校博物館：社會文化情境中的教育景觀（139）
胡盈