課程思政教學研究（第2輯第2卷，總第4卷）

定　價：￥78.00

作　者：	董尚文
出版社：	華中科技大學出版社
叢編項：
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787568095921	出版時間：	2023-07-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：		字數(shù)：

內容簡介

　　全面推進課程思政建設不僅是落實立德樹人根本任務的戰(zhàn)略舉措，而且是落實習近平總書記關于教育的重要論述的重要舉措。該書旨在反映我國高校教師在推進課程思政建設中使各門專業(yè)課程與思政課程同向同行、將顯性教育與隱性教育相統(tǒng)一的理論成果，緊緊圍繞堅定學生理想信念，以愛黨、愛國、愛社會主義、愛人民、愛集體為主線，圍繞政治認同、家國情懷、文化修養(yǎng)、憲法法治意識、道德修養(yǎng)等重點，探討如何系統(tǒng)進行中國特色社會主義和中國夢教育、社會主義核心價值觀教育、法治教育、勞動教育、心理健康教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，構建全員全程全方位育人大格局。主要由三大板塊構成：一是關于課程思政教學的理論反思；二是關于課程思政教學的方法探究；三是關于課程思政教學的案例精選。

作者簡介

　　董尚文，男，1965年生，湖北潛江人，現(xiàn)任華中科技大學人文學院哲學系教授、博士生導師，兼任華中科技大學人文學院院長、中華文化發(fā)展湖北省協(xié)同創(chuàng)新中心學術委員。先后于武漢大學獲得哲學學士、法學碩士、哲學博士學位，主持國家社科基金研究項目和*人文社會科學研究項目各一項，主持國家社科基金重要招標項目和*重要攻關項目的子項目各一項，主要代表作有《阿奎那存在論研究》（人民出版社，2008年版）、《阿奎那語言哲學研究》（人民出版社，2015年版）、《K. 拉納的認識形而上學及其意義》（《哲學研究》2009年第6期）、《阿奎那的問題類型論及其意義》（《哲學研究》2013年第3期）等，目前正在主持托馬斯？阿奎那《問題辯論集》的翻譯與研究工作。

圖書目錄

1理論研究

3吳朝邦朱瑞瑞“思政課的本質是講道理”的理論意涵與實踐指導

15龍燕開展好大思政課敘事教學的內在機理、價值彰顯和實踐指向

25葉文璐思政課程與課程思政協(xié)同育人機制構建：價值意蘊、邏輯理路與路徑設計

34趙睿狄逸寅對專業(yè)課教師開展課程思政教學實踐的思考

48周楠王吉林陳鵬高校課程思政評價指標體系構建——基于德爾菲法和層次分析法

67實踐探索

69張志強思想性與現(xiàn)實性的統(tǒng)一：淺談高校哲學專業(yè)課程思政的教學設計——以主干課程“中國哲學史”為中心

81范中天聲樂“課程思政”研究：現(xiàn)狀、熱點及展望——基于中國知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫的文獻計量分析

92楊中亞王繼張龍劉龍飛高校體育理論課程思政的意義、設計、實踐與反思——以“體育測量與評價”課程為例

105李文亮李寧課程思政視域下寓價值觀引導于古文字德育教學新探

118焦浩留學生古代漢語課程思政建設的意義、原則與路徑

128沈冬娜王健潔新時代應用型高校課程思政與地域文化融合創(chuàng)新實踐研究——以遼寧大連為例

135教案設計

137許明財潘晉船舶結構力學課程思政設計及實踐探索

146鄧輝孟慶昌張志宏黃文姬新時代教育背景下力學課程思政建設與設計

157劉齊中國教育史課程思政建設的初步實踐與展望——以南京師范大學為例

168李正君課程思政理念下的高校歷史學專業(yè)魏晉南北朝史教學策略探討

178韓星趙宇鸞蘇蘭蘭面向地理師范生的自然地理學課程思政研究

191趙哲馮星李虹萱王佳音“農業(yè)經(jīng)濟學”課程思政建設原則與路徑探索

199胡首龍趙延花大學語文課程思政元素挖掘與運用探究——以杜甫《丹青引贈曹將軍霸》為例

209馮怡鑄牢中華民族共同體意識視域下“民族社會工作”課程思政建設研究

219陳發(fā)祥劉江芹汪媛媛章翠娟程玉風堅持三融合，培育擁有強大“內核”的時代新人——以“大學生心理健康”課程思政創(chuàng)新實踐為例

229王心怡以課堂對接未來戰(zhàn)場，發(fā)揮心理育人實效

237觀點擷英

239于有為楊思嘉程新宇讓專業(yè)課教師承擔起培根鑄魂的使命——首屆全國“課程思政教學研究”學術研討會綜述