用積極色彩 發(fā)現(xiàn)一至六年級孩子

　　本書17萬字，分為前言和七個章節(jié)。前言：介紹本書的理論依據(jù)，根據(jù)積極心理學家之父塞里格曼推薦的24項積極優(yōu)勢和清華大學積極心理學中心的研究成果，結合沙盤心理學、繪畫心理學等理論為不同年級設計了積極色彩，為教育者提供了記憶和觀察的工具。章：多彩的小學時光，心理變化快車道。介紹小學階段是孩子心理發(fā)展的快車道，說明小學階段的重要性，以及不同年級的孩子會呈現(xiàn)不同的特點，不同年級可以用不同的色彩來表示，同一年級又設計了同一色彩下的24個積極意象，作為教育記憶的掛鉤。第二章：綠色的一年級，我們是陽光。主要介紹春筍綠、翡翠綠、朝顏綠、青蛙綠，綠巨人等24個記憶掛鉤，并輔以相應特質孩子的案例，后面還設計了三個適合一年級的活動方案。第三章：黃色的二年級，堅持與習慣。主要介紹檸檬黃、乳鴨黃、琥珀、向日葵等不同特質孩子的案例以及三個適合二年級的活動方案。第四章：橙色的三年級，情緒管理師。主要介紹熱帶橙、太陽花、加菲貓等不同特質孩子的案例以及三個適合三年級的方案。第五章：藍色的四年級，關注與關心。主要介紹深竹月、藍寶石、藍鯨等不同特質孩子的案例以及三個適合三年級的活動方案。第六章：紅色的五年級，鼓勵的力量。第七章：紫色的六年級，站在稍遠的地方。

　　咸威：副高級教師，國家二級心理咨詢師，積極心理學傳播使者。山東省心理健康先進個人，青島市心理健康學科帶頭人，青島市教學能手，青島市中小學幼兒園家庭教育講師團特聘講師，青島市教科所客座研究人員。近年來，有近百篇文章發(fā)表于《中國教育報》、《中國教師報》、《教育導刊》、《中小學心理健康教育》、《新班主任》、《北京晨報》、《山東教育》、《青島早報》等報刊雜志。有多篇文章在搜狐、新浪、百度等新媒體獲獎，文章曾在學習強國平臺發(fā)表，點擊量突破十萬 。