大數(shù)據(jù)關鍵技術與應用創(chuàng)新（第二版）

　　本書十章內容分屬上、中、下三篇。上篇為大數(shù)據(jù)關鍵技術篇，從數(shù)據(jù)、信息和知識內在的關聯(lián)邏輯出發(fā)，技術結合實例，從技術體系的基本原理、核心技術的要素組成等方面，對大數(shù)據(jù)應用的基本原理和關鍵技術進行了系統(tǒng)的論述。并對大數(shù)據(jù)體系的技術生態(tài)環(huán)境進行了分析梳理。中篇為教育大數(shù)據(jù)應用創(chuàng)新篇，從支持“有效學習”的角度，利用知識圖譜對教育大數(shù)據(jù)進行聚合分析，提出了支持現(xiàn)代教育技術創(chuàng)新的大數(shù)據(jù)應用方案和技術賦能路徑。下篇為大數(shù)據(jù)應用拓展篇，重點從技術框架出發(fā)，理論結合實踐，全方位地探討大數(shù)據(jù)技術在不同應用領域中的理念方法與技術創(chuàng)新思路。本書圍繞大數(shù)據(jù)及其相關技術這一主題，采用深入淺出的敘述方式，闡述大數(shù)據(jù)及其相關技術的基本理論、關鍵技術和實際應用，目的是讓廣大師生以計算機公共基礎課程為知識載體，進一步了解大數(shù)據(jù)的理論知識與應用方法。在撰寫上，本書既體現(xiàn)了大數(shù)據(jù)技術本身的系統(tǒng)性和理論性，從關鍵技術的提煉到技術生態(tài)的構建，再到典型應用案例的分析，將數(shù)據(jù)科學的發(fā)展與行業(yè)的實踐應用緊密結合，又注重帶有人文氣息的啟發(fā)式學習策略，探尋教育規(guī)律與科技、人文的充分融合，關注培養(yǎng)學生的人文科技情懷，是一本大數(shù)據(jù)理論與技術的精品教程。

　　竇萬春，南京大學計算機科學與技術系教授、博士生導師，先后入選“新世紀優(yōu)秀人才資助計劃”、江蘇省“333高層次人才培養(yǎng)計劃”（第二層次）、江蘇省“六大人才高峰”計劃（A類）。作為項目負責人，先后主持1項國家重點研發(fā)計劃項目（首席科學家）、5項國家自然科學基金、3項江蘇省重點研發(fā)計劃項目/江蘇省科技支撐計劃等項目等，相關研究成果獲2018年江蘇省科學技術獎一等獎。在領域內知名國際期刊、國際會議、國內期刊如《計算機學報》等上發(fā)表論文200余篇，授權專利20余項。楊劍，現(xiàn)為江蘇省現(xiàn)代教育技術研究所所長。1985年畢業(yè)于南京大學計算機科學與技術系，深耕現(xiàn)代教育技術領域多年，發(fā)表相關論文20余篇。代飛，西南林業(yè)大學教授、博士生導師，大數(shù)據(jù)與人工智能研究院副院長，云南省中青年學術和技術帶頭人，云南省萬人計劃“青年拔尖人才”，云南省青年科技托舉人才，國家林業(yè)局森林生態(tài)大數(shù)據(jù)重點實驗室的副主任，中國計算機學會服務計算專委會委員。在領域內知名國際期刊、國際會議、國內期刊如《軟件學報》等上發(fā)表學術論文100余篇，出版學術專著1部，主持國家自然科學基金以及省部級項目十余項。