麻醉專業(yè)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)教學(xué)查房

　　學(xué)教育是個(gè)連續(xù)的過(guò)程，住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)是畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育的主要組成部分，是培養(yǎng)高水平醫(yī)學(xué)人才的重要手段和必經(jīng)途經(jīng)。任何一名麻醉專業(yè)的畢業(yè)生都要經(jīng)過(guò)麻醉住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)才能成為一名合格的麻醉專業(yè)醫(yī)師。麻醉住院醫(yī)師通過(guò)學(xué)習(xí)規(guī)范的要求并進(jìn)行嚴(yán)格的考核，從而掌握麻醉?？漆t(yī)師所必需的知識(shí)、技能和態(tài)度，從而達(dá)到獨(dú)立工作的水準(zhǔn)。住院醫(yī)師在臨床麻醉工作初總會(huì)遇到一些棘手的問(wèn)題，這就需要帶教老師給予一定的引導(dǎo)，培養(yǎng)其過(guò)硬的基礎(chǔ)理論技能知識(shí)和理性的邏輯分析能力，教學(xué)查房就是很好的教學(xué)方法。在有經(jīng)驗(yàn)的臨床帶教醫(yī)師的帶領(lǐng)下，以真實(shí)病例為講課內(nèi)容，進(jìn)行提升規(guī)范化培訓(xùn)住院醫(yī)師歸納總結(jié)能力的臨床教學(xué)活動(dòng)，是提高醫(yī)療質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量的最佳途徑。相對(duì)于內(nèi)外科成熟的教學(xué)查房體系，麻醉專業(yè)起步較晚。南昌大學(xué)第二附屬醫(yī)院麻醉團(tuán)隊(duì)一直嘗試在教學(xué)中摸索有學(xué)科特色的教學(xué)方法，針對(duì)臨床麻醉中遇到的一些常見(jiàn)病例進(jìn)行教學(xué)查房。通過(guò)查房前的準(zhǔn)備、住院醫(yī)師匯報(bào)病史、床旁教學(xué)、病例討論和復(fù)盤等內(nèi)容，讓規(guī)范化培訓(xùn)中的住院醫(yī)師能夠參與其中，有效地培養(yǎng)了他們的臨床邏輯思維和實(shí)踐操作能力，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣，活躍了教學(xué)查房的氛圍，也提升了與患者溝通的能力。作為全國(guó)首批麻醉專業(yè)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)重點(diǎn)基地，我們的骨干教師從近 3 年的臨床教學(xué)中選取了 25 個(gè)常見(jiàn)病例，精心設(shè)計(jì)了不同疾病的教學(xué)查房案例，將其呈現(xiàn)給各位同行以供交流。在此向提供案例的老師們表示誠(chéng)摯的謝意！沒(méi)有他們的努力工作和奉獻(xiàn)，就沒(méi)有本書的問(wèn)世。同時(shí)，也請(qǐng)諸位同行不吝賜教。

暫缺《麻醉專業(yè)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)教學(xué)查房》作者簡(jiǎn)介