生物學(xué)教學(xué)論

前言
緒論
0.1生物學(xué)教學(xué)論的概念
0.2生物學(xué)教學(xué)論的發(fā)展
0.3生物學(xué)教學(xué)論的研究任務(wù)
0.4生物學(xué)教學(xué)論的學(xué)習(xí)方法
第1章 生物學(xué)教學(xué)目標(biāo)
1.1 確定生物學(xué)教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)
1.2 基本的生物學(xué)教學(xué)目標(biāo)
第2章 生物學(xué)課程和教材
2.1 生物學(xué)課程
2.2 生物學(xué)教材
第3章 生物學(xué)教學(xué)原則和教學(xué)過程
3.1 生物學(xué)教學(xué)原則
3.2 生物學(xué)教學(xué)過程
3.3 生物學(xué)的啟發(fā)式教學(xué)
第4章 生物學(xué)教學(xué)方法(一)
4.1 講授法
4.2 談話法
4.3 討論法
4.4 直觀教學(xué)法
4.5 復(fù)習(xí)教學(xué)法
第5章 生物學(xué)教學(xué)方法(二)
5.1 現(xiàn)代教學(xué)方法的特點
5.2 現(xiàn)代教學(xué)方法示例
第6章 生物學(xué)實驗教學(xué)
6.1 生物學(xué)實驗教學(xué)的意義
6.2 生物學(xué)實驗教學(xué)的類型
6.3 生物學(xué)實驗設(shè)計
第7章 計算機輔助教學(xué)
7.1 計算機輔助教學(xué)的原理和特點
7.2 計算機輔助教學(xué)系統(tǒng)的構(gòu)成
7.3 計算機輔助教學(xué)的基本模式
7.4 計算機輔助教學(xué)在生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
第8章 生物學(xué)學(xué)習(xí)活動
8.1 生物學(xué)學(xué)習(xí)心理
8.2 生物學(xué)學(xué)習(xí)過程
8.3 生物學(xué)學(xué)習(xí)方法
8.4 生物學(xué)學(xué)習(xí)方式
第9章 生物科學(xué)素養(yǎng)的達成
9.1 知識的學(xué)習(xí)
9.2 技能的掌握
9.3 能力的培養(yǎng)
9.4 情感態(tài)度與價值觀的養(yǎng)成
第10章 生物學(xué)教學(xué)設(shè)計
10.1 教學(xué)設(shè)計的原理和策略
10.2 備課
10.3 上課
10.4 評課
第11章 生物學(xué)教學(xué)評價
11.1 生物學(xué)教學(xué)評價的功能
11.2 考查
11.3 考試
11.4 學(xué)業(yè)成績的統(tǒng)計分析
第12章 生物學(xué)教育研究
12.1 生物學(xué)教育研究概述
12.2 生物學(xué)教育研究的方法
12.3 生物學(xué)教育研究論文的撰寫
第13章 生物學(xué)教師的素質(zhì)
13.1 生物學(xué)教師的思想品德素質(zhì)結(jié)構(gòu)
13.2 生物學(xué)教師的知識素質(zhì)結(jié)構(gòu)
13.3 生物學(xué)教師的能力素質(zhì)結(jié)構(gòu)