你的感覺(jué)我能懂

定　價(jià)：￥59.00

作　者：	[美]海倫·里斯，[美]莉斯·內(nèi)伯倫特
出版社：	機(jī)械工業(yè)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787111734017	出版時(shí)間：	2023-10-01	包裝：	平裝-膠訂
開(kāi)本：	32開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	254	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　共情是一種需要通過(guò)練習(xí)培養(yǎng)的能力。臨床心理學(xué)家海倫·里斯博士發(fā)現(xiàn)，醫(yī)院里醫(yī)生對(duì)病人共情的缺失極大地妨礙了治療的效果。鑒于此，她開(kāi)發(fā)了E.M.P.A.T.H.Y.七要素共情訓(xùn)練法，用來(lái)培訓(xùn)醫(yī)生提升共情能力，有效提升了醫(yī)生的治療效果。在本書(shū)中，里斯博士將這一套有效的方法推廣到每個(gè)人的日常生活。她總結(jié)了關(guān)于共情的新神經(jīng)科學(xué)研究，并基于研究發(fā)現(xiàn)和多年的培訓(xùn)實(shí)踐，全面討論了在職場(chǎng)、家庭、學(xué)校教育以及網(wǎng)絡(luò)社交媒體中，如何通過(guò)培養(yǎng)并踐行共情，實(shí)現(xiàn)巨大的改變，讓工作更高效，關(guān)系更親密，育兒更有力量，也讓社會(huì)更和諧美好。“你的感覺(jué)我能懂”的“你”不僅僅指他人，我們還需要學(xué)會(huì)對(duì)自己共情，書(shū)中也介紹了關(guān)懷、療愈自己的方法。

作者簡(jiǎn)介

　　海倫·里斯（Helen Riess）哈佛醫(yī)學(xué)院精神病學(xué)臨床副教授，馬薩諸塞州總醫(yī)院共情和關(guān)系科學(xué)項(xiàng)目主任。她是 Empathetics 公司的共同創(chuàng)始人兼首席科學(xué)官，該公司為醫(yī)療保健專(zhuān)業(yè)人員和機(jī)構(gòu)提供共情培訓(xùn)和教育。她發(fā)表了多篇關(guān)于神經(jīng)科學(xué)和共情實(shí)踐的論文，《紐約時(shí)報(bào)》《赫芬頓郵報(bào)》《美國(guó)醫(yī)學(xué)會(huì)雜志》等媒體對(duì)她的工作進(jìn)行過(guò)報(bào)道。莉斯·內(nèi)伯倫特（Liz Neporent）健康和醫(yī)學(xué)領(lǐng)域獲獎(jiǎng)記者，現(xiàn)任Medscape/WebMD的執(zhí)行編輯。她撰寫(xiě)或參與撰寫(xiě)了超過(guò)15本關(guān)于身心健康的圖書(shū)。譯者簡(jiǎn)介何偉中山大學(xué)心理學(xué)博士，目前在廣州體育學(xué)院任職。研究領(lǐng)域主要集中在兒童發(fā)展、鍛煉與心理健康等方面。除了從事研究和教學(xué)工作，還長(zhǎng)期致力于學(xué)術(shù)文獻(xiàn)的翻譯和傳播，將相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)分享給更多的讀者。

圖書(shū)目錄

推薦序
前　言
第一部分　深入剖析共情
第1章　我們共通的心智能力2
什么是共情7
共情與同情10
第2章　共情的三個(gè)部分13
情緒共情17
認(rèn)知共情19
共情關(guān)懷22
第3章　何時(shí)共情？何時(shí)無(wú)法共情？24
神經(jīng)影像學(xué)的新發(fā)現(xiàn)25
共情的觸發(fā)器28
共情疲勞和共情偽裝33
共情的障礙36
第4章　共情的七要素E.M.P.A.T.H.Y.42
E代表眼神接觸45
M代表面部表情的肌肉47
P代表姿勢(shì)51
A代表感情53
T代表語(yǔ)調(diào)55
H代表傾聽(tīng)整個(gè)人56
Y代表你的回應(yīng)58
為什么E.M.P.A.T.H.Y.很重要61
第5章　擴(kuò)大共情圈64
內(nèi)群體與外群體66
波紋效應(yīng)70
無(wú)中生有的區(qū)隔72
第二部分　共情重塑生活
第6章　育兒中的共情78
共情能力是怎樣發(fā)展的79
父母對(duì)孩子的鏡像回應(yīng)84
共情的榜樣88
雙倍體驗(yàn)91
處在岔路口的共情93
稱(chēng)職可能就是“足夠好”99
第7章　學(xué)校教育中的共情102
“審問(wèn)式教學(xué)”的問(wèn)題103
利用社會(huì)腦105
課堂中的E.M.P.A.T.H.Y.109
教育的未來(lái)114
用共情培養(yǎng)孩子：ABC原則117
第8章　數(shù)字時(shí)代的共情123
膚淺的共情124
不斷變化的大腦127
是什么驅(qū)動(dòng)了網(wǎng)絡(luò)噴子130
一圖抵萬(wàn)言134
第9章　共情、藝術(shù)和文學(xué)138
共情與藝術(shù)的科學(xué)140
藝術(shù)如何促進(jìn)共情144
藝術(shù)激發(fā)共情的證據(jù)148
先有雞還是先有蛋152
把從藝術(shù)中學(xué)到的帶入現(xiàn)實(shí)生活154
共情七要素與藝術(shù)158
第10章　共情領(lǐng)導(dǎo)力164
共情領(lǐng)導(dǎo)力的神經(jīng)基礎(chǔ)165
共情、依戀理論和領(lǐng)導(dǎo)力170
共情指數(shù)171
美國(guó)2016年總統(tǒng)大選中共情的缺失與偏離173
E.M.P.A.T.H.Y.在領(lǐng)導(dǎo)力方面的應(yīng)用184
第11章　深入喚醒對(duì)更多人的共情189
假如我和你一樣疲憊而貧窮190
精神病患者194
物質(zhì)使用障礙197
性少數(shù)群體202
自閉癥和共情206
找到E.M.P.A.T.H.Y.208
感受在我們之間的怪物211
第12章　自我共情214
理解自我共情216
雨滴效應(yīng)220
超越腦中的喋喋不休224
我們要何去何從228
致謝232
參考文獻(xiàn)237