男孩的情緒教養(yǎng)

定　價(jià)：￥68.00

作　者：	[美]瑪麗·波爾切-林奇
出版社：	上海三聯(lián)書(shū)店
叢編項(xiàng)：	"育有方"系列
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787542681751	出版時(shí)間：	2023-10-01	包裝：	精裝
開(kāi)本：	32開(kāi)	頁(yè)數(shù)：		字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　我們的文化有助于女孩的情感發(fā)展，卻阻礙著男孩的情感發(fā)展。“男子漢要堅(jiān)強(qiáng)”的傳統(tǒng)觀念否定了男孩的情感，剝奪了他們?cè)谇楦猩先姘l(fā)展的機(jī)會(huì)。由此造成的后果就是？男性情緒感知能力和表達(dá)能力的缺乏不僅僅在婚姻中，還會(huì)在職場(chǎng)上制造麻煩。事實(shí)上，在從男孩到男人的整個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程中，這種對(duì)情感認(rèn)知的缺失給男孩自身造成了巨大的痛苦，也使他們面臨重重危機(jī)。男孩需要幫助！作者從發(fā)展心理學(xué)和心理治療的角度，就如何養(yǎng)育情緒健康的男孩為我們提供了獨(dú)特且實(shí)用的觀點(diǎn)。她將個(gè)性氣質(zhì)、社會(huì)交往、認(rèn)知發(fā)展和情緒技能聯(lián)系在一起，告訴我們?nèi)绾沃С帜泻某錾角啻浩诘那榫w發(fā)展。

作者簡(jiǎn)介

　　[美]瑪麗·波爾切-林奇（Mary Polce-Lynch）發(fā)展心理學(xué)博士，執(zhí)業(yè)逾三十年的心理咨詢師，美國(guó)心理學(xué)會(huì)成員。關(guān)注兩性與家庭心理健康問(wèn)題，以及兒童、青少年的心理和情緒發(fā)展問(wèn)題。對(duì)臨終議題也有所關(guān)注和研究?，F(xiàn)居美國(guó)弗吉尼亞州，在里士滿擁有一家私人診所。

圖書(shū)目錄

前言
推薦序
譯者序養(yǎng)育內(nèi)心豐富，情緒敏銳的男孩
引言
第1章為什么男孩的情緒很重要
如果男孩們不能表達(dá)自己的需求，不能透徹地理解自身的獨(dú)特性，如果他們無(wú)法與他人聯(lián)結(jié)，如果他們的思想與情緒無(wú)法整合，那么，他們的生活會(huì)變成什么樣？

第2章男孩的社會(huì)化：兄弟規(guī)則
在本章中，我描述了男孩內(nèi)心的情緒生活，同時(shí)也揭示了文化對(duì)男孩心理需求的影響。我會(huì)討論家庭內(nèi)外的社會(huì)化以及這種社會(huì)化的結(jié)果對(duì)男孩的影響。

第3章男孩的成長(zhǎng)與情緒發(fā)展
不管男孩氣質(zhì)如何（包括注意力持續(xù)時(shí)間、活躍程度、敏感度、情緒等），所有男孩都需要情緒技能。

第4章男孩與情緒表達(dá)
有了更廣闊的視野來(lái)看待情緒價(jià)值，接下來(lái)的關(guān)鍵就是檢查積極情緒（例如快樂(lè)和自豪）、消極情緒（例如悲傷、憤怒、恐懼）與男孩產(chǎn)生情緒的條件和行為之間的關(guān)系。

第5章男孩的同理心：情緒健康的標(biāo)志
要知道另一個(gè)人的感受，你先得知道自己的感受。換句話說(shuō)，要能同理他人，必須先能同理自身。從這個(gè)角度來(lái)看，許多男孩都很難同理他人。為什么？

第6章男孩的憤怒：除了攻擊行為，還有更好的方法嗎？
在將男性描繪成“強(qiáng)大的客體”的文化中，男孩和男人就會(huì)內(nèi)化強(qiáng)大的形象。遺憾的是，當(dāng)強(qiáng)大成為身份的定義時(shí)，就像美麗一樣，它成為一把雙刃劍。

第7章給父母：家庭能做什么？
我建議家長(zhǎng)每天循序漸進(jìn)地改變對(duì)男孩情緒的回應(yīng)方式，而不是馬上換用一整套全新的方式。我希望既尊重父母與兒子之間已有溝通模式，又能有一些拓展，讓父母得以幫助男孩發(fā)展情緒技能。

第8章寫(xiě)給男孩生命中其他成年人：支持男孩情緒發(fā)展的實(shí)用建議
其他成年人在男孩生活中扮演著什么樣的角色。這些成年人是誰(shuí)，他們?nèi)绾文転槟泻⒌那榫w發(fā)展做出貢獻(xiàn)？
致謝
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參考書(shū)目