卓越語文教師培養(yǎng)的理論反思

定　價(jià)：￥30.00

作　者：	黃健云主編
出版社：	廣西師范大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：	教師教育應(yīng)用發(fā)展文庫(kù)
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787549594337	出版時(shí)間：	2017-02-01	包裝：
開本：	16	頁(yè)數(shù)：	184	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書是玉林師范學(xué)院文學(xué)與傳媒學(xué)院在推進(jìn)卓越教師教培養(yǎng)計(jì)劃過程中，全體教師積極思考、群策群力的成果集。本書分為四個(gè)部分，從語文教師論、語文教學(xué)論、語文學(xué)習(xí)論、語文技能論幾個(gè)方面來探討了培養(yǎng)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要適應(yīng)的人才的途徑，內(nèi)容涉及語文教師素質(zhì)問題的反思、語文課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀、語文教學(xué)策略的探討以及語文教師技能培養(yǎng)途徑，既有理論研究，又有實(shí)際教學(xué)操作。這些成果涵蓋了語文教學(xué)的主要方面，觸及了語文教學(xué)的核心問題，對(duì)這些問題的探討有利于推動(dòng)語文的教學(xué)和研究。另外，這本書的附錄是黃健云教授的《育兒之道之反思》，也是值得閱讀和思考的內(nèi)容，這個(gè)“反思”既有先進(jìn)的育人理念，更有可供借鑒的育人策略，具有很強(qiáng)的時(shí)代性和方法論的意義。本書適合從事教育工作、即將從事教育工作和相關(guān)研究工作的人員參考閱讀，具有一定學(xué)術(shù)價(jià)值

作者簡(jiǎn)介

　　黃健云，男，漢族，廣西玉林市人，文學(xué)博士，教授，兼任陜西師范大學(xué)、廣西民族大學(xué)碩士生導(dǎo)師?，F(xiàn)任玉林師范學(xué)院文學(xué)與傳媒學(xué)院院長(zhǎng)。主要從事文學(xué)理論和美學(xué)的教學(xué)和研究工作，研究方向?yàn)槲鞣矫缹W(xué)和實(shí)踐美學(xué)。承擔(dān)的課程有文學(xué)理論、美學(xué)、西方文論、文藝心理學(xué)等。曾擔(dān)任過“玉林市21世紀(jì)園丁工程”B類培養(yǎng)對(duì)象導(dǎo)師、廣西中小學(xué)骨干校長(zhǎng)培訓(xùn)和“國(guó)培”專家等。公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文40余篇（中文核心期刊收錄22篇），承擔(dān)教育廳科研項(xiàng)目2項(xiàng)，新世紀(jì)高等教育教改項(xiàng)目各1項(xiàng)，出版著作1部。

圖書目錄

第一部分　語文教師論
卓越語文教師的教育理論素養(yǎng)及培養(yǎng)策略潘冠海 /3
卓越語文教師師德培養(yǎng)策略黃　玲 /19
論地方高師院?！白吭浇處煛甭殬I(yè)認(rèn)同的培養(yǎng)研究——以玉林師范學(xué)院漢語言文學(xué)卓越班為例肖　霞 /25
卓越語文教師培養(yǎng)機(jī)制的實(shí)踐和思考——以玉林師范學(xué)院卓越班建設(shè)為例陳桂成 /31

第二部分　語文教學(xué)論
中學(xué)語文教育人文性探析羅雪松 /41
如何讓古典詩(shī)文成為“中華民族文化的基因”——中學(xué)古詩(shī)文教學(xué)策略探究黎業(yè)田 /52
初中語文外國(guó)文學(xué)教學(xué)策略張　驍 /59
課堂語境視角下的范讀馬樹華 /65
提高文言文教學(xué)效果芻議梁忠東 /81
關(guān)于初中文言文閱讀教學(xué)的幾點(diǎn)思考黃桂鳳 /90
文本細(xì)讀擁抱細(xì)節(jié)——外國(guó)文學(xué)教學(xué)策略之研究張　驍　羅錫英/98

第三部分　語文學(xué)習(xí)論
中學(xué)語文教學(xué)中的多元解讀研究鄭立峰 /109
接受美學(xué)與中學(xué)語文文本解讀張立勇 /118

第四部分　語文技能論
作文評(píng)改的方法及評(píng)價(jià) 黃健云 /131
淺析中學(xué)作文教學(xué)如何遵循生活化的原則潘偉志 /137
卓越語文教師的班級(jí)管理能力培養(yǎng)研究張　琴 /142
師范生粉筆字書寫訓(xùn)練問題及化解策略——以玉林師范學(xué)院語文教師卓越班為例龐一龍 /146

附　錄
育兒之道之反思黃健云 /155