外國教育史是研究中國以外國家教育改革與發(fā)展的歷程，探究教育發(fā)展的基本規(guī)律，指明教育發(fā)展的動向和趨勢的一門社會科學。學習和研究外國教育史，對于促進教育科學的發(fā)展和繁榮，加快教育改革與發(fā)展的歷程具有重要的理論意義和重大的現實意義?！锻鈬逃穼д摗纷髡吡D堅持以辯證唯物主義和歷史唯物主義哲學認識論為指導，在廣泛繼承國內外已有研究成果的基礎上，運用歷史文獻法對中國以外國家從古到今教育發(fā)展進程中的重大歷史事件和歷史人物的教育思想進行全面系統(tǒng)的研究，總結外國教育發(fā)展的經驗教訓，探究外國教育發(fā)展的規(guī)律，以及教育發(fā)展的動向和趨勢，以便為我國正在進行的教育改革提供了理論支持?！锻鈬逃穼д摗酚尚蜓?、二十六章正文和結論、附錄、后記等組成。在“序言”中，簡要介紹了外國教育史的含義，研究外國教育史的意義，方法和基本原則等。在二十六章“正文”中，系統(tǒng)地介紹了中國以外國家教育產生與發(fā)展的歷程，對教育發(fā)展進程中的重大事件和重要人物的教育思想進行全面的介紹和客觀公正的分析評價。在“結論”部分中，系統(tǒng)地總結了外國教育發(fā)展的基本規(guī)律，對外國教育發(fā)展的動向和趨勢進行了大膽的預測。在“附錄”中，把撰寫《外國教育史導論》主要參考的文獻列出。在“后記”中《外國教育史導論》作者簡要地說明《外國教育史導論》撰寫的意圖和指導思想，以及撰寫《外國教育史導論》的心得體會。
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