江蘇幼兒教育（2015.4）

定　價：￥15.00

作　者：	江蘇省學院教育協(xié)會
出版社：	復旦大學出版社
叢編項：
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787309119824	出版時間：	2016-01-01	包裝：
開本：	16開	頁數(shù)：	87	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　《江蘇幼兒教育》是由江蘇省教育廳主管的江蘇省學前教育學會和蘇州高等幼兒師范學校聯(lián)合主辦的專注于幼兒教育研究的學術期刊，有省內(nèi)外學前教育研究專家團隊的鼎力支持，由復旦大學出版社正式出版，全國公開發(fā)行?！督K幼兒教育（2015.4）》為《江蘇幼兒教育（2015.4）》，由孔寶剛主編。本刊立足幼教學術前沿，以幼兒園教育教學、幼兒師范教育、幼兒家庭教育為主題，把握幼教改革與發(fā)展的主流，捕捉世界幼教發(fā)展新動態(tài)，及時反映國內(nèi)外幼教研究新成果，著眼于一線幼兒教師的專業(yè)成長和幼師專業(yè)建設、課程實施中的問題研究，搭建促進教師專業(yè)成長、幼教事業(yè)發(fā)展的**指導與交流平臺。

作者簡介

暫缺《江蘇幼兒教育（2015.4）》作者簡介

圖書目錄

卷首語
辦好師范教育是江蘇基礎教育發(fā)展的百年大計
特稿專遞
兒童文學的八句話
內(nèi)化：審美情感的誕生（下）
課程游戲化（特邀主持專家：陶金玲）
游戲與幼兒教育
幼兒游戲活動中“自南”概念之解讀
幼兒園戶外游戲構建中的支撐點
診斷與對話（特邀主持專家：李相禹）
通過系統(tǒng)改革提升幼兒園教育質(zhì)量
——從“優(yōu)化師幼比，提高教學適宜性和有效性”說起
幼師培養(yǎng)與教師專業(yè)成長
人本主義：幼兒園教師專業(yè)倫理的基本立場
“差序格局”視野下幼兒園教師的社會關系建構
男幼師身份認同的資本困境及其超越
蘇派園本課程：常州號（下）（特邀主持專家：莊春梅）
“向日葵課程”的構建與實踐
幼兒園“全語言”教育園本課程的建構
幼兒園數(shù)學思維游戲園本課程的建設
兒童閱讀
圖畫書比較閱讀中的兒童愛情觀培養(yǎng)
——基于《鼠小弟和鼠小妹》《房子》的比較閱讀
“省學前教育學會2015年全省幼教論文評比獲獎論文”專輯
幼兒傾聽能力與傾聽習慣的培養(yǎng)
幼兒園教育活動中的提問策略
——以美術教育活動為例
主題活動與幼兒園區(qū)域活動的有機整合
兒童發(fā)展
幼兒園公共儀式的形態(tài)及功能：基于人類學理論的分析
學前兒童幽默感的特點、價值及培養(yǎng)策略
家庭學習環(huán)境及其對兒童發(fā)展影響的研究綜述
幼兒園教學
特級幼兒教師應彩云教學言語互動的特點
——基于弗蘭德斯互動分析系統(tǒng)的實證研究
將集體教學活動置于生活的長河之中
——兩份活動方案的磨課實錄與比較
教育隨筆
兒童與詩教
征稿啟事
“幼兒園案例評析”專欄征稿啟事
“卓越幼兒園教師培養(yǎng)”專欄征稿啟事
“師范生教學基本功大賽優(yōu)秀作品賞析”專欄征稿啟事
學術動態(tài)
江蘇省學前教育學會2015年學術年會在蘇州舉行
《江蘇幼兒教育》雜志第二屆編委會會議在復旦大學召開