追夢(mèng)：踐行素質(zhì)教育之道

教育篇
試談應(yīng)試教育與德育教育的不協(xié)調(diào)性001
再談素質(zhì)教育與應(yīng)試教育003
自尊、自信、自立、自強(qiáng)是新時(shí)期學(xué)校
思想教育工作的有效途徑006
如何走出“捧殺”的誤區(qū)009
關(guān)于中學(xué)生自我管理的思索與實(shí)踐012
談當(dāng)前初中學(xué)生不良行為與矯正辦法014
如何將愛(ài)國(guó)主義思想
有效地滲透到教學(xué)活動(dòng)中018
魏書生教育的核心思想021
做世紀(jì)主人，創(chuàng)輝煌人生026
教學(xué)篇
深入挖掘作品內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感028
語(yǔ)文教學(xué)中教師語(yǔ)言的表現(xiàn)力031
應(yīng)充分發(fā)揮評(píng)語(yǔ)在作文教學(xué)中的作用033
農(nóng)村中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中存在的問(wèn)題及其對(duì)策研究036
中學(xué)歷史教學(xué)中的榮辱觀教育044
語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)將藝術(shù)教育和寫作創(chuàng)造結(jié)合起來(lái)047
初中歷史教學(xué)和學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)049
小學(xué)音樂(lè)教學(xué)應(yīng)多增加舞蹈內(nèi)容052
農(nóng)村中學(xué)音樂(lè)教學(xué)如何促進(jìn)素質(zhì)教育055
對(duì)義務(wù)教育新教材小學(xué)語(yǔ)文課程內(nèi)容的幾點(diǎn)看法057
教師應(yīng)加強(qiáng)中小學(xué)生家庭作業(yè)的針對(duì)性060
管理篇
管理者的素質(zhì)是發(fā)展的決定因素062
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，建立科學(xué)的選人用人制度065
問(wèn)渠哪得清如水，為有源頭活水來(lái)069
新課改背景下教師培訓(xùn)存在的問(wèn)題及對(duì)策073
當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下中小學(xué)思想教育
工作怎樣實(shí)現(xiàn)“與狼共舞”076
關(guān)于目前農(nóng)村學(xué)校教師培訓(xùn)要適應(yīng)新教材的幾點(diǎn)看法080
關(guān)于目前農(nóng)村教育發(fā)展中的問(wèn)題及對(duì)策082
新課改中校長(zhǎng)的素質(zhì)與做法085
如何走出教育評(píng)價(jià)的誤區(qū)088
談如何推進(jìn)教育公開發(fā)展092
教師篇
科學(xué)反思、主動(dòng)學(xué)習(xí)，為切實(shí)推動(dòng)新課改而努力098
加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高教師自身的綜合素質(zhì)，
主動(dòng)適應(yīng)21世紀(jì)素質(zhì)教育100
市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下如何當(dāng)好一名創(chuàng)新型教師103
成長(zhǎng)篇
人間正道是滄桑107
桃李不言，下自成蹊110
深入體會(huì)內(nèi)涵，促進(jìn)三個(gè)結(jié)合113
深刻反思、抓住機(jī)遇，提高素質(zhì)、促進(jìn)發(fā)展116
和風(fēng)細(xì)雨，潤(rùn)物無(wú)聲118
案例篇
執(zhí)著是一把鑰匙121
給學(xué)生真誠(chéng)的感受124
真誠(chéng)，融化冰凍心靈的一團(tuán)火125
教育的尷尬128
學(xué)生會(huì)在初中生自主管理中的作用129
用責(zé)任撐起農(nóng)村教育一片天133