丁強面前是一片寬廣的開闊地，有天，有地，有花有草，有晴朗，也有一些霧障?？伤吹们宄?，崇高的是山，他把教育比作一座山。于是專著的名字就叫作《教育是一座山》。孔子曰：“智者樂水，仁者樂山。智者動，仁者靜。智者樂，仁者壽?！鄙脚c水總是自然聯(lián)系在一起，當下，大家都更關注水，以水為喻，喻善、喻智、喻品格，可丁強為什么偏偏更關注山呢？這當然是一種價值選擇，選“山”并不排斥“水”，可既選“山”自有一番道理，自是表達了他的一種價值傾向和關愛。丁強是這么闡釋的：“教育在人們心目中的地位如同山的'高大、挺拔、壯麗、險峻'?！薄耙剿?、研究、描繪和表現(xiàn)山，就得走進山、攀登山、征服山?！边@是對山的崇敬以及對山的秘密的探尋的欲望、激情。我以為，這是一位男性的視角，剛強者的視角，更表達了丁強之“強”。其實，更深的原因還在于，他希冀要改變教育，而改變需要山一般的毅力和情懷；他還希冀和所有的人談談教育，和校長、教師，和學生、家長，和記者、官員……他要告訴所有的人，教育是一座山，是理想的高度，是人的一種尺度。我們不是要改變山，而是要以山的意志和力量改變登山人的品格和能力；我們不是要改變山，而是攀登山，越過山，在山的那頭有另一片天地，另一番風景。這些都叫改變，改變才有新的希望和明天。
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