高校本科學生黨支部思想政治教育工作研究

導論
一、研究背景與意義
（一）研究背景
（二）研究意義
二、研究現(xiàn)狀
（一）國內(nèi)研究現(xiàn)狀
（二）國外研究現(xiàn)狀
三、研究思路與方法和重點、難點及創(chuàng)新點
（一）研究思路
（二）研究方法
（三）重點、難點及創(chuàng)新點
第一章高校學生思想政治教育歷程及當前本科學生黨支部思想
政治教育工作內(nèi)容
一、新中國成立后到改革開放前
（一）高校思想政治教育制度初步建立
（二）注重在青年學生中發(fā)展黨員
（三）重視青年學生的理論教育和實踐鍛煉
（四）“文化大革命”對高校思想政治教育的沖擊
二、黨的十一屆三中全會到十七大
（一）充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用
（二）黨組織思想政治教育的使命不能動搖
（三）發(fā)揮黨團組織在大學生思想政治教育中的作用
三、黨的十八大以來
（一）理想信念教育是核心內(nèi)容
（二）立德樹人是根本任務
（三）培養(yǎng)和踐行社會主義核心價值觀是基本要求
（四）因事而化、因時而進、因勢而新是基本原則
四、當前本科學生黨支部思想政治教育工作內(nèi)容
（一）以全面從嚴治黨為前提
（二）以理想信念教育為核心
（三）以立德樹人為根本任務
（四）把以學生為中心作為價值導向
（五）以艱苦奮斗精神為基本要求
第二章本科學生黨支部的特點、職責及其思想政治教育
功能與作用
一、本科學生黨支部的特點
（一）本科學生黨支部與高校其他黨支部的區(qū)別與聯(lián)系
（二）本科學生黨支部的特點
二、本科學生黨支部的職責
（一）學生黨支部職責的基本遵循
（二）學生黨支部職責的制度依據(jù)
（三）本科學生黨支部職責的基本內(nèi)涵
三、本科學生黨支部的思想政治教育功能
（一）政治引領功能
（二）宣傳教育功能
（三）組織凝聚功能
（四）服務保障功能
（五）表彰激勵功能
（六）規(guī)范約束功能
四、本科學生黨支部在高校思想政治教育中的作用
（一）把握意識形態(tài)領導權(quán)的重要陣地
（二）實現(xiàn)立德樹人根本任務的有效抓手
（三）促進大學生全面發(fā)展的重要平臺
第三章本科學生黨支部思想政治教育工作的現(xiàn)狀分析
一、現(xiàn)狀調(diào)查
（一）調(diào)查問卷的設計
（二）調(diào)查問卷的信度與效度
（三）調(diào)查問卷的統(tǒng)計與分析
（四）訪談設計與內(nèi)容分析
二、本科學生黨支部開展思想政治教育工作的優(yōu)勢
（一）組織優(yōu)勢較突出
（二）實踐活動較豐富
（三）主題教育較扎實
三、本科學生黨支部思想政治教育工作存在的問題
（一）學生黨員的“思想入黨”意識不足
（二）對入黨積極分子的“培養(yǎng)力”較弱
（三）對青年學生的“感召力”不強
（四）支委“領頭雁”作用發(fā)揮不夠
（五）激勵保障機制有待完善
第四章本科學生黨支部思想政治教育工作問題的原因分析
一、社會環(huán)境變化帶來多重挑戰(zhàn)
（一）社會思潮多元化的挑戰(zhàn)
（二）互聯(lián)網(wǎng)二重性的挑戰(zhàn)
（三）大學生價值觀和入黨動機變化的挑戰(zhàn)
二、馬克思主義思想武裝、指導實踐不夠到位
（一）理論引導不充分
（二）實踐鍛煉不豐富
三、思想政治教育“入腦入心入行”不夠充分
（一）教育內(nèi)容單一
（二）教育方法落后
（三）教育載體單調(diào)
四、支部委員的核心作用發(fā)揮不夠突出
（一）隊伍不夠穩(wěn)定
（二）理論水平不夠高
（三）創(chuàng)新意識不夠強
五、協(xié)同管理機制缺乏統(tǒng)籌
（一）學校黨委的頂層設計應提升
（二）院（系）級的具體實施保障能力要加強
（三）學生黨支部的設置與學生管理體制不協(xié)調(diào)
第五章優(yōu)化本科學生黨支部思想政治教育工作的具體對策
一、堅定本科學生黨支部思想政治教育工作的指導思想
（一）堅持實事求是的原則
（二）堅持以人民為中心的立場
（三）堅持知行合一的方法
二、豐富本科學生黨支部思想政治教育內(nèi)容
（一）增強輿情分析能力是基礎
（二）筑牢理想信念教育是核心
（三）規(guī)范“三會一課”等組織生活是根本
三、創(chuàng)新本科學生黨支部思想政治教育方法
（一）團體輔導與個別談心
（二）表彰激勵與批評指導
（三）朋輩幫扶與網(wǎng)絡引領
四、拓展本科學生黨支部思想政治教育載體
（一）活動載體
（二）話語載體
（三）文化載體
（四）網(wǎng)絡載體
五、完善本科學生黨支部思想政治教育協(xié)同機制
（一）建立校、院（系）齊抓共管的協(xié)同機制
（二）創(chuàng)新黨—團—班—社團聯(lián)動機制
（三）完善有效的關愛幫扶機制
（四）健全科學的質(zhì)量評價機制
六、提升本科學生黨支部委員和黨員的能力水平
（一）選優(yōu)配強黨支部書記
（二）提高學生黨員發(fā)展質(zhì)量
（三）加強分級分類培訓
結(jié)論
參考文獻
附錄