中醫(yī)內(nèi)科學 急診分冊

　　為適應(yīng)中醫(yī)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的快速發(fā)展和教材建設(shè)的需要，進一步貫徹落實《關(guān)于建立住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)制度的指導(dǎo)意見》和《關(guān)于建立全科醫(yī)生制度的指導(dǎo)意見》，按照《國務(wù)院關(guān)于扶持和促進中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展的若干意見》要求，規(guī)范中醫(yī)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)工作，建設(shè)合格的中醫(yī)臨床醫(yī)師隊伍，在國家衛(wèi)生健康委員會和國家中醫(yī)藥管理局的指導(dǎo)下，經(jīng)人民衛(wèi)生出版社的廣泛調(diào)研，編委會組織了全國40余所中、西醫(yī)臨床和教學機構(gòu)的數(shù)百位專家在《中西醫(yī)結(jié)合急救醫(yī)學》教材的基礎(chǔ)上，編寫完成全國中醫(yī)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)教材《中醫(yī)內(nèi)科學·急診分冊（中醫(yī)、中西醫(yī)結(jié)合類住院醫(yī)師培訓(xùn)教材/配增值）》?！吨嗅t(yī)內(nèi)科學·急診分冊（中醫(yī)、中西醫(yī)結(jié)合類住院醫(yī)師培訓(xùn)教材/配增值）》由全國20余所中醫(yī)、西醫(yī)院校和研究機構(gòu)長期從事急救專業(yè)醫(yī)、教、研一線工作經(jīng)驗豐富的臨床專家編寫。經(jīng)過認真討論，科學整合課程體系及編寫體例，從臨床實際出發(fā)，精選教材內(nèi)容。教材力求充分體現(xiàn)科學性、前瞻性、啟發(fā)性及適用性，反映中西醫(yī)結(jié)合急救醫(yī)學的基本理論、基本知識和基本技能。教材共3篇，上篇主要介紹急救醫(yī)學學科在醫(yī)院建設(shè)中的作用及規(guī)范化管理，涵蓋醫(yī)院急救醫(yī)學學科的規(guī)范管理和設(shè)置，中西醫(yī)結(jié)合急救醫(yī)學現(xiàn)狀與學科特色，急診醫(yī)學的臨床思維與決策，院前急救和綠色通道，急救醫(yī)學中醫(yī)、中西醫(yī)結(jié)合住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)要求。中篇重點介紹常見急危重癥診療常規(guī)及病例分析，包括常見急癥癥狀的診斷思維與處理原則及臨床常見急危重癥，強調(diào)以急癥為主導(dǎo)，癥狀鑒別為主線，圍繞急癥的高危性和診治誤區(qū)，構(gòu)建急救診療思路，突出中西醫(yī)結(jié)合的實用急救方法與技術(shù)。下篇側(cè)重介紹常用急救醫(yī)學學科診療操作技能規(guī)范及評估要點。教材編寫針對急救醫(yī)學臨床教學目的與要求，突出中西醫(yī)急救醫(yī)學特點，體現(xiàn)基本理論向臨床實踐轉(zhuǎn)化、基本知識向臨床思維轉(zhuǎn)化、基本技能向臨床能力轉(zhuǎn)化，實現(xiàn)教材編寫及課程設(shè)置與院校教育對接、與?？漆t(yī)師培訓(xùn)教育對接、與執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試和培訓(xùn)考核對接。同時，教材凸顯畢業(yè)后教育特色，注重院校教育、畢業(yè)后教育和繼續(xù)教育有機銜接，將適合“急癥”救治的中西醫(yī)診斷監(jiān)護和治療等手段融合在一起，彰顯“中西醫(yī)互補”急救理念，使住院醫(yī)師在面對急癥患者時，明確哪些急癥教治具有中醫(yī)藥優(yōu)勢，切入點何在，何類急癥需要中西醫(yī)結(jié)合救治，進而提高年輕醫(yī)師解決急救問題的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維及完成研究工作的能力。

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