學術英語（第二版 綜合）

　　高等學校學術英語（EAP）系列教材采用“用中學”的編寫思路，依據(jù)語言學習無縫對接專業(yè)學習的創(chuàng)新理念，將語言學習、學術能力的培養(yǎng)以及初步的專業(yè)知識學習有機結合，培養(yǎng)學生用英語進行專業(yè)學習、學術交流和研究的能力，為學生順利過渡到專業(yè)雙語課程和全英語課程的學習打好基礎。第二版教材借鑒近年來大學英語教學改革的成功經(jīng)驗與教學實踐的成果，優(yōu)化學科分類，豐富學科內涵，完善教材設計，進一步滿足新時代國家和社會對大學生學術英語水平及能力培養(yǎng)的要求，滿足學生個人發(fā)展的需要?！暨x材地道，內涵豐富，引導學生學習學科知識，拓寬知識視野，提升思維能力?！艟劢拐Z言使用環(huán)境，強調學術語言共性，注重語言的遷移性應用?！絷P注多元能力，提升學術素養(yǎng)，實現(xiàn)全人培養(yǎng)?！糨敵鲵寗?，項目導向，在應用中提高學術綜合能力。

　　季佩英，復旦大學外國語言文學學院副院長、大學英語教學部主任，教授，教育部高等學校大學外語教學指導委員會委員，中國外語教學研究會專門用途英語專業(yè)委員會常務理事。研究興趣為二語習得、外語教育、語用學、外語教材編寫等。近幾年出版專著《大學英語教學中的語用研究》、學術英語系列教材及大學英語系列教材，發(fā)表論文十余篇，主持和參與多項研究項目。獲2014年上海市教學成果一等獎。范燁，復旦大學外國語言文學學院教授、副院長，大學英語教學部主任。2005年畢業(yè)于美國密西根州立大學，獲得語言學博士學位，師從著名應用語言學家Susan Gass教授。主要研究方向為二語習得和外語教學。主持和參與多項省部級以上的社科或教改項目，在CSSCI期刊上發(fā)表多篇論文，主編或參編多本國家級規(guī)劃教材，并出版學術專著2本。吳晶，博士，復旦大學外國語言文學學院大學英語教學部副教授，研究方向是計算機輔助語言教學、詞匯習得和自主學習等。完成教育部人文社科研究青年基金項目1項，現(xiàn)主持上海市哲學社會科學規(guī)劃一般課題1項。出版學術專著1部，在國內外期刊發(fā)表論文10余篇，并編寫大學英語教材多本。