烏克蘭文化教育研究（精裝版）

　　“一帶一路”國(guó)家文化教育大系（以下簡(jiǎn)稱 “大系”）是國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金（教育學(xué)）重大項(xiàng)目“新時(shí)代提升中國(guó)參與全球教育治理的能力及策略研究”階段性研究成果、中國(guó)教育學(xué)會(huì)國(guó)際教育分會(huì)學(xué)術(shù)支持重點(diǎn)項(xiàng)目階段性研究成果、北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)“雙一流”建設(shè)標(biāo)志性項(xiàng)目階段性研究成果。 大系由北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)黨委書記、中國(guó)教育學(xué)會(huì)國(guó)際教育分會(huì)理事長(zhǎng)王定華擔(dān)任總主編，國(guó)內(nèi)外120位專家學(xué)者參與撰著，計(jì)劃出版72冊(cè) ， 約1800萬(wàn)字。外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社已出版首批成果10冊(cè)，其他分冊(cè)擬于2023年“一帶一路”倡議提出10周年前后出齊。大系每?jī)?cè)圖書內(nèi)容均包括對(duì)象國(guó)國(guó)情概覽、文化傳統(tǒng)、教育歷史、學(xué)前教育、基礎(chǔ)教育、高等教育、職業(yè)教育、成人教育、教師教育、教育行政與教育政策規(guī)劃，以及與我國(guó)的教育交流等。 圖書力求從不同方面、不同維度論述對(duì)象國(guó)教育的發(fā)展歷史、現(xiàn)行體系、教育政策、發(fā)展戰(zhàn)略、 相關(guān)法規(guī)、治理模式與師資隊(duì)伍等，為讀者了解對(duì)象國(guó)的文化教育概貌提供窗口和視角，具有較高的學(xué)術(shù)性和可讀性，有助于廣大教育理論研究者和實(shí)踐者、比較教育研究者、區(qū)域國(guó)別教育研究者和對(duì)相關(guān)內(nèi)容感興趣的讀者了解對(duì)象國(guó)的文化教育特色，并對(duì)中國(guó)教育改革和發(fā)展提供參考與建議、思考與啟迪。

　　張弘，中國(guó)社會(huì)科學(xué)院俄羅斯東歐中亞研究所研究員，中國(guó)社會(huì)科學(xué)院大學(xué)教授，法學(xué)博士，長(zhǎng)期從事烏克蘭、白俄羅斯問(wèn)題研究，出版專著《烏克蘭文化教育研究》《沖突與合作：解讀烏克蘭與俄羅斯的經(jīng)濟(jì)關(guān)系（1991—2008）》《轉(zhuǎn)型國(guó)家的政治穩(wěn)定研究：對(duì)烏克蘭危機(jī)的理論思考》，發(fā)表《社會(huì)轉(zhuǎn)型中的國(guó)家認(rèn)同：烏克蘭的案例研究》《白俄羅斯的政治轉(zhuǎn)軌——市場(chǎng)改革與民主化的博弈》《獨(dú)聯(lián)體經(jīng)濟(jì)一體化中的認(rèn)同困境》等學(xué)術(shù)論文三十余篇。 陳春俠，安徽大學(xué)國(guó)際合作與交流處講師，烏克蘭哈爾科夫國(guó)立大學(xué)教育學(xué)博士。2014年至今，先后在烏克蘭、白俄羅斯孔子學(xué)院任中文教師。研究方向?yàn)闉蹩颂m教育、國(guó)際中文教育。出版專著《烏克蘭文化教育研究》、譯著《走近烏克蘭》，編寫教材《現(xiàn)代信息、數(shù)字技術(shù)類漢語(yǔ)詞匯》，在國(guó)內(nèi)外報(bào)刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文二十余篇。