心理健康與職業(yè)生涯

　　《心理健康與職業(yè)生涯（微課版 中等職業(yè)教育精品教材）》以《中等職業(yè)學(xué)校心理健康教育指導(dǎo)綱要》以及2008年教育部頒布的《中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)大綱》《中等職業(yè)學(xué)校心理健康教學(xué)大綱》為依據(jù)，立足中職生心理發(fā)展特點及二十六年的中等職業(yè)學(xué)校一線工作實踐體驗點，以活動體驗為主要內(nèi)容，將心理健康教育與職業(yè)生涯指導(dǎo)有機融合，從社會我、個體我、人際我、現(xiàn)實我、職業(yè)我、理想我等方面，對中職生的自我認知、情緒管理、人際關(guān)系建立、學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)、職業(yè)選擇、理想樹立進行了詳細介紹。通過本教材的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅可以更深入的了解自己，而且可能幫助學(xué)生對未來進行有效規(guī)劃。教材編委成員來源于中等職業(yè)教育一線，平均參與一線教學(xué)、班級管理20年，全部具有國家二、三級心理咨詢師資格證書，接受到心理學(xué)相關(guān)咨詢、輔導(dǎo)技術(shù)訓(xùn)練，其中主編為全國心理衛(wèi)生協(xié)會會員、河北省咨詢師協(xié)會理事、河北省咨詢干預(yù)協(xié)會理事。具有300小時以上青少年心理咨詢經(jīng)歷?！缎睦斫】蹬c職業(yè)生涯（微課版 中等職業(yè)教育精品教材）》適合中等職業(yè)學(xué)校做為《心理健康》課程教學(xué)教材，也可以做為職業(yè)院校相關(guān)心理學(xué)課程的輔助教材使用。

　　楊小英，東莞市經(jīng)濟貿(mào)易學(xué)校學(xué)生成長指導(dǎo)中心負責(zé)人女，教育心理高級講師、國家二級心理咨詢師、廣東省心理健康A(chǔ)證教師、廣東省班主任培訓(xùn)導(dǎo)師。研究方向為：中小學(xué)學(xué)生心理咨詢、中小學(xué)德育工作、中小學(xué)德育課題研究、家庭教育等。2013-2016年執(zhí)行主持廣東省教育廳德育課題《協(xié)同視域下的中職學(xué)校德育評價體系研究》工作并結(jié)題。2020年參與編寫《學(xué)校家庭教育指導(dǎo)工作手冊》并在華東師范大學(xué)出版社出版。黃延海，東莞市商業(yè)學(xué)校學(xué)生處副主任，中學(xué)心理一級教師，廣東第二師范學(xué)院應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)兼職教師，廣東省中小學(xué)心理健康教育A證教師，歷奇輔導(dǎo)師，社會工作師，東莞市心理健康教育指導(dǎo)中心城區(qū)片組長，廣東省C證授課資格教師。