中學(xué)生社團(tuán)建設(shè)

第一章 緒論
第二章 現(xiàn)狀篇
第一節(jié) 構(gòu)成狀況
第二節(jié) 社團(tuán)特點
第三節(jié) 變化情況
第四節(jié) 問題梳理
第五節(jié) 原因反思
第三章 影響篇
第一節(jié) 中學(xué)生社團(tuán)與青少年政治素養(yǎng)
第二節(jié) 中學(xué)生社團(tuán)與青少年社會化
第三節(jié) 中學(xué)生社團(tuán)與青少年潛能開發(fā)
第四節(jié) 中學(xué)生社團(tuán)與青少年平等發(fā)展
第五節(jié) 中學(xué)生社團(tuán)與青少年社會適應(yīng)性
第四章 管理篇
第一節(jié) 學(xué)校管理的基本認(rèn)知
第二節(jié) 中學(xué)生社團(tuán)管理基本理論
第三節(jié) 中學(xué)生社團(tuán)管理的價值
第四節(jié) 中學(xué)生社團(tuán)管理的原則
第五節(jié) 中學(xué)生社團(tuán)管理的模式
第六節(jié) 中學(xué)生社團(tuán)管理的途徑
第五章 師資篇
第一節(jié) 教師培養(yǎng)的基本思想
第二節(jié) 認(rèn)識師資建設(shè)的現(xiàn)狀
第三節(jié) 教師培養(yǎng)的目標(biāo)
第四節(jié) 師資建設(shè)的措施
第六章 課程篇
第一節(jié) 關(guān)于課程的基本認(rèn)知
第二節(jié) 部分教育先驅(qū)的課程論
第三節(jié) 中學(xué)生社團(tuán)課程的重要理論支撐——人本主義課程、派納的課程理論
第四節(jié) 中學(xué)生社團(tuán)課程的基本界定
第五節(jié) 本章小結(jié)
第七章 實踐篇
第一節(jié) 中學(xué)生社團(tuán)課程體系構(gòu)建
第二節(jié) 中學(xué)生社團(tuán)課程實施的具體方案
第三節(jié) 中學(xué)生社團(tuán)及社團(tuán)活動典型案例匯編
第四節(jié) 中學(xué)生社團(tuán)部分成果展示
第八章 評價篇
第一節(jié) 當(dāng)前中學(xué)生社團(tuán)評價機制存在的問題
第二節(jié) 中學(xué)生社團(tuán)評價的基本原則
第三節(jié) 中學(xué)生社團(tuán)評價指標(biāo)體系的構(gòu)建
第四節(jié) 建立合理的中學(xué)生社團(tuán)評價機制
第五節(jié) “課程化”社團(tuán)，“課程化”評價
第六節(jié) 基于優(yōu)化社團(tuán)評價的幾個思考
附錄 社團(tuán)作品選
附1：2002年重慶市實驗中學(xué)濟(jì)航環(huán)保社“長江詩歌”征集活動作品節(jié)選
附2：濟(jì)航環(huán)保社“環(huán)保小記者”作品選
附3：重慶市實驗中學(xué)部分社團(tuán)成果圖片