認(rèn)知語(yǔ)義視角下的英漢習(xí)語(yǔ)對(duì)比研究：兼論教學(xué)應(yīng)用

第一章 緒論
第一節(jié) 研究緣起
第二節(jié) 研究?jī)?nèi)容
第三節(jié) 研究方法
第四節(jié) 研究的創(chuàng)新點(diǎn)
第五節(jié) 研究意義
一、學(xué)術(shù)價(jià)值
二、應(yīng)用價(jià)值
第六節(jié) 語(yǔ)料來(lái)源
一、選擇人體部位習(xí)語(yǔ)的緣由
二、人體部位的選擇范圍
三、人體部位習(xí)語(yǔ)的語(yǔ)料來(lái)源
第七節(jié) 研究理論基礎(chǔ)
一、理?yè)?jù)
二、語(yǔ)言反映認(rèn)知過(guò)程
三、語(yǔ)言是意義和形式的統(tǒng)一體
四、隱喻和轉(zhuǎn)喻是底層思維模式
五、跨語(yǔ)言比較
第八節(jié) 結(jié)構(gòu)解讀
第二章 文獻(xiàn)綜述
第一節(jié) 習(xí)語(yǔ)
一、習(xí)語(yǔ)和習(xí)語(yǔ)性
二、習(xí)語(yǔ)和其他類習(xí)語(yǔ)表達(dá)式
第二節(jié) 習(xí)語(yǔ)定義
一、傳統(tǒng)習(xí)語(yǔ)定義
二、習(xí)語(yǔ)界定和分類研究的理論方法
三、習(xí)語(yǔ)界定和分類的不同觀點(diǎn)
四、定義習(xí)語(yǔ)的參數(shù)
五、本書(shū)采用的習(xí)語(yǔ)定義
第三節(jié) 二語(yǔ)習(xí)語(yǔ)習(xí)得研究綜述
一、國(guó)內(nèi)二語(yǔ)習(xí)語(yǔ)習(xí)得研究綜述
二、國(guó)外二語(yǔ)習(xí)語(yǔ)習(xí)得研究綜述
第三章 基于認(rèn)知和跨語(yǔ)言比較模式的概念理?yè)?jù)分析教學(xué)法可行性實(shí)證研究
第一節(jié) 理論框架
第二節(jié) 習(xí)語(yǔ)的認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)研究方法概述
第三節(jié) 以往實(shí)證研究的不足
第四節(jié) 研究問(wèn)題
第五節(jié) 研究設(shè)計(jì)
第六節(jié) 實(shí)驗(yàn)一
一、統(tǒng)計(jì)所選習(xí)語(yǔ)的數(shù)量
二、界定習(xí)語(yǔ)概念機(jī)制
三、英漢語(yǔ)人體部位習(xí)語(yǔ)跨語(yǔ)言比較
第七節(jié) 實(shí)驗(yàn)二
一、被試
二、研究材料和研究設(shè)計(jì)
三、實(shí)驗(yàn)過(guò)程
第八節(jié) 實(shí)驗(yàn)三
一、研究?jī)?nèi)容
二、研究材料
三、研究方法
第四章 結(jié)果和討論
第一節(jié) 實(shí)驗(yàn)一結(jié)果
一、研究問(wèn)題（1）的結(jié)果
二、研究問(wèn)題（2）的結(jié)果
三、研究問(wèn)題（3）的結(jié)果
第二節(jié) 實(shí)驗(yàn)二結(jié)果
一、第一部分結(jié)果
二、第二部分結(jié)果
第三節(jié) 實(shí)驗(yàn)三結(jié)果
一、控制組和實(shí)驗(yàn)組前測(cè)成績(jī)結(jié)果比較
二、控制組和實(shí)驗(yàn)組前測(cè)成績(jī)和后測(cè)成績(jī)結(jié)果
三、實(shí)驗(yàn)三問(wèn)題（1）的結(jié)果
四、實(shí)驗(yàn)三問(wèn)題（2）的結(jié)果
五、實(shí)驗(yàn)三問(wèn)題（3）的結(jié)果
六、研究問(wèn)題（6）的結(jié)果
七、小結(jié)
第五章 研究結(jié)論與教學(xué)應(yīng)用
第一節(jié) 習(xí)語(yǔ)學(xué)習(xí)與應(yīng)用認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)
第二節(jié) 基于認(rèn)知和跨語(yǔ)言比較模式的概念理?yè)?jù)分析教學(xué)法
第三節(jié) 實(shí)驗(yàn)一的教學(xué)啟示
一、選擇適合的習(xí)語(yǔ)
二、重視理?yè)?jù)分析
三、運(yùn)用跨語(yǔ)言比較分析
四、組織二語(yǔ)習(xí)語(yǔ)
第四節(jié) 實(shí)驗(yàn)二的教學(xué)啟示
一、啟發(fā)探究式學(xué)習(xí)
二、概念發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
第五節(jié) 實(shí)驗(yàn)三的教學(xué)啟示
一、運(yùn)用課堂用語(yǔ)教學(xué)習(xí)語(yǔ)
二、習(xí)語(yǔ)課堂教學(xué)模式設(shè)計(jì)
第六節(jié) 概念理?yè)?jù)分析教學(xué)法的應(yīng)用范圍
第六章 結(jié)語(yǔ)
第一節(jié) 不足和有待研究的空間
第二節(jié) 研究展望
附錄
附錄一：漢語(yǔ)人體部位習(xí)（成）語(yǔ)表
附錄二：英語(yǔ)人體部位習(xí)語(yǔ)表
附錄三：前測(cè)試卷
附錄四：教學(xué)活動(dòng)材料（控制組）
附錄五：教學(xué)活動(dòng)材料（實(shí)驗(yàn)組）
附錄六：英漢語(yǔ)人體部位習(xí)語(yǔ)跨語(yǔ)言比較分析
附錄七：后測(cè)試卷
附錄八：再測(cè)試卷（一周后）
附錄九：調(diào)查問(wèn)卷
附錄十：5種對(duì)應(yīng)類型的英語(yǔ)人體部位習(xí)語(yǔ)測(cè)試
參考文獻(xiàn)