幼兒園社會領域教育探新

　　本書旨在梳理我國幼兒園社會領域教育發(fā)展的歷史脈絡;呈現當前我國幼兒園社會領域教育實踐中存在的諸多不適宜問題并分析其原因;拓展社會領域教育的理論基礎，并解讀、提煉出不同的理論觀點對于社會領域教育的價值和啟示;梳理和探討三種經典的教育實踐模式，分析歸納其對于社會領域教育的可借鑒和貢獻之處;回顧當前我國幼兒園社會領域教育實踐現狀，尋求建構我國幼兒園適宜性社會領域教育。

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