讓每一個兒童迎著風兒自由奔跑：幼兒園開放式運動課程的架構與實施

　　本書梳理了從2011年起長達十年的時間里，太倉市高新區(qū)婁江幼教中心陸渡幼兒園在幼兒運動健康研究過程中的經驗和收獲，彰顯了幼兒園“解放兒童、回歸自我”的辦園理念，建構了幼兒園“自主、健康、成長、幸福”的課程愿景。全書共六個章節(jié)，論述了幼兒園開放式運動課程的發(fā)展歷程、價值目標和課程框架；論述了通過創(chuàng)設開放的園內運動環(huán)境、多樣的園外運動資源、廣博的人力運動資源來打造開放多樣的環(huán)境與資源；論述了開放自主的運動時間和材料的創(chuàng)設；論述了堅持“一日生活皆課程”的理念，通過“一日運動課程”和“運動項目課程”的組織實施，師生共同建構起了適宜、統(tǒng)整的運動課程；論述了以幼兒發(fā)展、課程優(yōu)化、教師專業(yè)化成長、園所可持續(xù)發(fā)展為主的多元評價體系以及最終形成獨特的校園文化。

　　袁迎春，太倉市高新區(qū)婁江幼教中心主任，中學高級教師，蘇州市優(yōu)秀教育工作者，蘇州市姑蘇教育青年拔尖人才，蘇州市幼教學科帶頭人，蘇州市“雙十佳”青年教師。曾主持江蘇省教育科學“十二五”規(guī)劃立項課題“解放幼兒，幼兒園開放式運動區(qū)域的建構與實踐研究”已結題。主持“基于兒童博物館資源，實施幼兒園走園游戲”研究成果獲江蘇省教育教學成果二等獎。主持“解放兒童幼兒園開放式運動課程”研究成果獲蘇州市教育教學成果二等獎。所著論文發(fā)表于《中國教育報》《科學大眾》《幼兒教學研究》等報紙雜志，多次在省市進行公開教學并獲好評。