魯班工坊研究：溯源 要義 標準 策略

第一章 魯班工坊開啟新征程
第二章 魯班工坊“行天下”
第一節(jié) 非洲魯班工坊研究：項目建設(shè)、發(fā)展策略及管理政策
第二節(jié) 亞洲魯班工坊研究：項目建設(shè)、品牌創(chuàng)建及推廣應用
第三節(jié) 歐洲魯班工坊研究：項目建設(shè)、專業(yè)布局及發(fā)展策略
第四節(jié) 魯班工坊建設(shè)實施：核心要義認知、踐行及致用之道
第三章 魯班工坊的發(fā)展脈絡
第一節(jié) 五大理念，引領(lǐng)國家現(xiàn)代職業(yè)教育示范區(qū)發(fā)展
第二節(jié) 魯班工坊：中國職業(yè)教育國際化發(fā)展的新支點
第三節(jié) 魯班工坊：職業(yè)教育服務“一帶一路”的新作為
第四節(jié) 魯班工坊：中國職業(yè)教育國際合作的知名品牌
第五節(jié) 魯班工坊：核心要義、項目溯源及品牌創(chuàng)成
第四章 魯班工坊的創(chuàng)建基礎(chǔ)
第一節(jié) 供給側(cè)，中國職業(yè)教育結(jié)構(gòu)性改革的方向與領(lǐng)域
第二節(jié) 解放思想，推進國家現(xiàn)代職業(yè)教育示范區(qū)建設(shè)
第三節(jié) 改革創(chuàng)新，開啟中國職業(yè)教育融合發(fā)展的新路徑
第四節(jié) 技能大賽，助推中國職業(yè)教育教學改革邁向新高度
第五節(jié) 五業(yè)聯(lián)動，創(chuàng)建中國職業(yè)教育產(chǎn)教融合辦學新模式
第六節(jié) 高質(zhì)量發(fā)展，中國職業(yè)教育的制度創(chuàng)新永遠在路上
第五章 魯班工坊的教學模式
第一節(jié) 工程實踐創(chuàng)新項目（EPIP）的核心要義
第二節(jié) 工程實踐創(chuàng)新項目（EPIP）的“工程化”
第三節(jié) 工程實踐創(chuàng)新項目（EPIP）的課程論
第四節(jié) 工程實踐創(chuàng)新項目（EPIP）的專業(yè)論
第五節(jié) 工程實踐創(chuàng)新項目（EPIP）的教育論
第六節(jié) 工程實踐創(chuàng)新項目（EPIP）的探索
第七節(jié) 工程實踐創(chuàng)新項目（EPIP）的運用
第八節(jié) EPIP國際教育聯(lián)盟發(fā)展路徑、效應與展望
第六章 專業(yè)標準與資源開發(fā)
第一節(jié) 國際化專業(yè)標準的學理考量
第二節(jié) 賽項資源開發(fā)與實訓課程改革
第七章 魯班工坊的發(fā)展構(gòu)型
第八章 魯班工坊的著述采擷
第一節(jié) 魯班工坊（LUBAN WORKSHOP）解析
第二節(jié) 工程實踐創(chuàng)新項目（EPIP）解析
第三節(jié) 技能大賽（ChinaSkills）解析
第四節(jié) 《魯班工坊（LUBAN WORKSHOP）解析》評介
第九章 魯班工坊的本質(zhì)思考
第一節(jié) 魯班工坊，可持續(xù)發(fā)展值得關(guān)注的“幾個問題”
第二節(jié) 生活教育，提升中國職業(yè)教育適應性與服務力
作者
后記