奠基學力為學賦能：張齊華為學習力而教數學課堂10例

　　本書收錄張齊華老師“為學習力而教”數學課例10個。張齊華教師成名較早，有“數學王子”的美譽。他在課堂教學中，始終堅持“不向數學以外的花花世界去尋求課堂的精彩紛呈，要從數學的內質去尋找魅力！”讓教學更聚焦于學生“學習力”的生長，讓教師的“教”真正服務于學生的“學”，并最終促進學生“學習力”的提升，為學生未來的終身學習、可持續(xù)發(fā)展、職場生活以及整個人生奠定基礎，這不僅是張齊華老師奉行的教學思想，也是廣大青年教師追求的目標。素有“數學王子”美譽的張齊華老師是“是為學習力而教”理論的踐行者，特別擅長整合教材中的文本資源，同時又能在數學課堂教學中實現(xiàn)師生的有效對話，從而提高數學教學的效益。用張齊華最樸素的話講：“不重復別人，更不重復自己。”這是張齊華數學教學的座右銘，也是他每一堂課的真實寫照，更是對自己教學生涯的鞭策。從張齊華老師的身上我們可以學到怎樣的精神？是好學、立行、知恥而達到的“智”“仁”“勇”的境界！

　　張齊華，男，江蘇海門人，1997年參加工作，2004年調入南京市北京東路小學工作。一直致力于數學文化的探索與實踐，曾代表江蘇省參加全國小學數學專業(yè)委員會第七屆教學觀摩大賽并榮獲一等獎，《人民教育》《小學教學》先后對其在數學文化領域的探索給予專題報道，2007年《中國教育報》專題報道了其數學課堂系列教學藝術。參與數學課程標準蘇教版小學數學教材的編寫，并有100多篇教育教學論文在省級以上刊物發(fā)表。