中國氣象本科人才培養(yǎng)研究：基于歷史和現(xiàn)實的考量

目錄
前言
第一章 緒論 1
第一節(jié) 氣象人才培養(yǎng)研究及意義 1
一、氣象人才培養(yǎng)研究的必要性 1
二、氣象人才培養(yǎng)研究的重要意義 7
第二節(jié) 相關(guān)概念的界定 7
一、對于研究時間、空間的界定 7
二、對于高等學(xué)校概念的界定 8
三、對于氣象專業(yè)內(nèi)涵的界定 8
四、對于本科教育范圍的界定 8
五、對于人才培養(yǎng)概念的界定 9
第三節(jié) 氣象本科人才培養(yǎng)的研究溯源與發(fā)展 9
一、關(guān)于國外高校氣象人才培養(yǎng)的研究 10
二、關(guān)于國內(nèi)高校氣象人才培養(yǎng)的研究 13
第四節(jié) 本書主要內(nèi)容與創(chuàng)新之處 21
一、各章主要內(nèi)容 21
二、創(chuàng)新之處 22
第二章 我國氣象人才培養(yǎng)的發(fā)展歷程 23
第一節(jié) 中國古代氣象人才培養(yǎng) 23
一、中國古代的氣象科技成就 23
二、中國古代不同時期的氣象人才培養(yǎng) 25
第二節(jié) 中國近代氣象本科人才培養(yǎng) 33
一、中國近代氣象科學(xué)技術(shù)的發(fā)展 33
二、中國近代氣象本科人才培養(yǎng)的產(chǎn)生與發(fā)展 35
第三節(jié) 中華人民共和國成立后的氣象本科人才培養(yǎng) 39
一、中華人民共和國成立后氣象事業(yè)的現(xiàn)代化 39
二、中華人民共和國成立后的氣象本科人才培養(yǎng)發(fā)展過程 41
第三章 我國氣象本科人才培養(yǎng)的環(huán)境及需求 46
第一節(jié) 影響我國氣象本科人才培養(yǎng)的經(jīng)濟(jì)因素 46
一、當(dāng)前我國的經(jīng)濟(jì)制度 46
二、當(dāng)前我國的經(jīng)濟(jì)水平 48
第二節(jié) 影響我國氣象本科人才培養(yǎng)的高等教育因素 50
一、我國高等教育體制變革 50
二、我國高等教育大眾化趨勢 51
第三節(jié) 影響我國氣象本科人才培養(yǎng)的行業(yè)因素 53
一、全球氣象事業(yè)的發(fā)展趨勢 53
二、中國氣象事業(yè)的未來走向 55
第四節(jié) 我國氣象人才隊伍狀況及未來需求 56
一、我國氣象人才隊伍的規(guī)模變化 56
二、我國氣象人才隊伍的結(jié)構(gòu)特征 57
三、與部分氣象發(fā)達(dá)國家人才隊伍狀況對比 63
四、我國氣象行業(yè)人才需求狀況 63
第四章 國外高校氣象人才培養(yǎng)典型案例 66
第一節(jié) 美國高校氣象人才培養(yǎng) 66
一、美國高校氣象人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀及趨勢 66
二、美國高校氣象人才培養(yǎng)的案例 73
三、美國高校氣象人才隊伍現(xiàn)狀 75
四、美國高校氣象人才培訓(xùn)與繼續(xù)教育現(xiàn)狀及特點 76
五、美國高校氣象人才培養(yǎng)對我國的啟示 78
第二節(jié) 俄羅斯高校氣象人才培養(yǎng) 79
一、俄羅斯氣象事業(yè)的發(fā)展 79
二、俄羅斯高校氣象人才培養(yǎng) 80
三、研究機(jī)構(gòu)及氣象人才培訓(xùn) 82
四、其他形式氣象人才培養(yǎng) 86
五、俄羅斯水文氣象教育存在的問題及對策 87
六、俄羅斯高校氣象人才培養(yǎng)對我國的啟示 88
第三節(jié) 日本高校氣象人才培養(yǎng) 89
一、課程設(shè)置 89
二、師資管理 90
三、校企合作 92
四、項目交流 93
五、跨學(xué)科建設(shè) 94
六、日本高校氣象人才培養(yǎng)對我國的啟示 95
第五章 當(dāng)前我國高校氣象本科人才培養(yǎng)狀況及個案分析 97
第一節(jié) 我國高校氣象本科人才培養(yǎng)現(xiàn)狀概覽 98
一、培養(yǎng)規(guī)模 98
二、培養(yǎng)質(zhì)量 100
第二節(jié) 我國高校氣象本科人才培養(yǎng)個案分析 104
一、北京大學(xué) 105
二、南京信息工程大學(xué) 110
三、中國海洋大學(xué) 119
四、個案分析 121
第六章 當(dāng)前我國高校氣象本科人才培養(yǎng)的問題與原因 128
第一節(jié) 當(dāng)前我國高校氣象本科人才培養(yǎng)的主要問題 128
一、培養(yǎng)目標(biāo) 128
二、培養(yǎng)過程 131
三、培養(yǎng)制度 135
四、培養(yǎng)評價 138
第二節(jié) 當(dāng)前我國高校氣象本科人才培養(yǎng)的原因探析 138
一、高等教育準(zhǔn)公共產(chǎn)品的特性 139
二、高等教育市場化進(jìn)程 140
三、高等教育市場化發(fā)展對高校人才培養(yǎng)的影響 141
四、高等教育后大眾化對本科氣象人才培養(yǎng)的影響 144
五、中國氣象局對氣象高等教育的支持與引導(dǎo) 145
第七章 我國高校氣象本科人才培養(yǎng)的改革策略 146
第一節(jié) 氣象事業(yè)發(fā)展與新型氣象本科人才培養(yǎng)的前瞻 146
一、氣象事業(yè)發(fā)展與人才培養(yǎng)理念 146
二、氣象事業(yè)發(fā)展與人才培養(yǎng)類型 151
三、氣象事業(yè)發(fā)展與人才培養(yǎng)規(guī)格 154
第二節(jié) 我國高校氣象本科人才培養(yǎng)的改革路徑 158
一、厘清人才培養(yǎng)目標(biāo) 158
二、加強(qiáng)協(xié)同培養(yǎng) 160
三、加強(qiáng)學(xué)科專業(yè)建設(shè) 163
四、改革與完善課程體系 166
第三節(jié) 我國高校氣象本科人才培養(yǎng)質(zhì)量保障機(jī)制的建立 170
一、深化共建體制改革，創(chuàng)新協(xié)同合作人才培養(yǎng)體制 171
二、構(gòu)建師資建設(shè)創(chuàng)新機(jī)制，加強(qiáng)師資隊伍建設(shè) 173
三、優(yōu)化教學(xué)管理與運行機(jī)制，完善學(xué)分制改革 177
四、健全教學(xué)質(zhì)量保障機(jī)制，實施質(zhì)量監(jiān)控和評價 179
五、創(chuàng)新實踐課程管理機(jī)制，進(jìn)一步強(qiáng)化實踐環(huán)節(jié) 181
參考文獻(xiàn) 188
后記 194