漢語口語教學用話題分類分級常用詞句式篇研究

1 研究背景與意義 ／ 1
1．1 研究背景 ／ 1
1．1．1 漢語國際教育研究的新理念和新思路 ／ 1
1．1．2 漢語國際教育發(fā)展的問題和趨勢展望 ／ 2
1．1．3 現(xiàn)代教育技術的發(fā)展趨勢 ／ 3
1．2 研究意義 ／ 4
1．2．1 理論意義 ／ 4
1．2．2 實踐意義 ／ 5
1．2．3 工程意義 ／ 5
2 概念界定 ／ 7
2．1 話題及話題常用度 ／ 7
2．1．1 話題 ／ 7
2．1．2 話題常用度 ／ 8
2．2 影視片段材料 ／ 8
2．3 場景 ／ 8
2．4 交際圖式 ／ 9
2．5 常用詞與話題詞簇 ／ 10
2．6 常用句 ／ 10
2．7 交際構式 ／ 11
2．8 常用會話 ／ 11
3 理論基礎與研究綜述 ／ 12
3．1 漢語教學中的話題、場景與影視教學 ／ 12
3．1．1 話題及話題教學 ／ 12
3．1．2 漢語教學中的影視教學 ／ 14
3．1．3 漢語教學中的場景研究 ／ 15
3．1．4 話題與影視資源相結合的漢語教學 ／ 17
3．2 對外漢語會話研究 ／ 18
3．2．1 話語分析理論 ／ 18
3．2．2 對外漢語會話教學 ／ 19
3．3 圖式理論 ／ 21
3．3．1 圖式概念的形成 ／ 21
3．3．2 圖式理論在本體方面的研究 ／ 21
3．3．3 圖式理論在教學應用方面的研究 ／ 22
3．3．4 關于圖式理論的思考 ／ 24
3．4 對外漢語句型研究 ／ 24
3．4．1 對外漢語句型系統(tǒng)的研究 ／ 25
3．4．2 構式的研究 ／ 26
3．4．3 語塊研究 ／ 28
3．4．4 構式—語塊教學法 ／ 30
3．4．5 對外漢語句型研究小結 ／ 31
3．5 常用句研究 ／ 32
3．6 話題詞表研究 ／ 34
3．6．1 國內(nèi)外詞表研究現(xiàn)狀 ／ 34
3．6．2 對外漢語教學用詞表研究 ／ 34
3．6．3 話題詞表研究現(xiàn)狀 ／ 35
3．7 話題詞語聚類 ／ 36
3．7．1 詞語聚類綜述 ／ 36
3．7．2 特征提取方法分析 ／ 36
3．7．3 詞語聚類算法原理 ／ 38
3．8 常用度、難易度計算 ／ 39
3．8．1 詞語常用度計算 ／ 39
3．8．2 例句難易度計算 ／ 41
3．8．3 篇章難易度計算 ／ 45
4 整體研究思路與流程 ／ 47
4．1 整體研究思路 ／ 47
4．2 整體研究流程 ／ 49
5 話題庫構建及話題常用度排序分級 ／ 50
5．1 話題庫構建的原則 ／ 50
5．1．1 交際實用性 ／ 50
5．1．2 層級系統(tǒng)性 ／ 50
5．1．3 時代性和趣味性 ／ 51
5．2 話題入選來源語料庫 ／ 51
5．2．1 教材語料庫 ／ 51
5．2．2 教學大綱語料庫 ／ 52
5．2．3 其他話題庫 ／ 53
5．3 話題庫初選 ／ 54
5．4 話題常用度統(tǒng)計與話題庫確定、排序分級 ／ 54
5．4．1 教材語料庫話題統(tǒng)計 ／ 54
5．4．2 已有大綱話題庫及英語網(wǎng)站話題統(tǒng)計 ／ 57
5．4．3 話題常用度分組 ／ 59
5．4．4 話題的排序 ／ 59
5．4．5 話題庫修訂和層級結構 ／ 62
5．4．6 話題的分級 ／ 66
5．5 最終話題庫 ／ 68
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