推進(jìn)信息時(shí)代教育發(fā)展與變革的戰(zhàn)略與政策

定　價(jià)：￥98.00

作　者：	余勝泉等
出版社：	人民教育出版社
叢編項(xiàng)：	中國(guó)教育現(xiàn)代化2035戰(zhàn)略與政策研究叢書(shū)
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787107366567	出版時(shí)間：	2022-03-01	包裝：
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	447	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)的《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》是我國(guó)一個(gè)以教育現(xiàn)代化為主題的中長(zhǎng)期戰(zhàn)略規(guī)劃，是新時(shí)代推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的綱領(lǐng)性文件?！爸袊?guó)教育現(xiàn)代化2035戰(zhàn)略與政策研究叢書(shū)”從理論、政策和實(shí)踐的角度對(duì)《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》進(jìn)行了深入闡發(fā)，分為10個(gè)主題（10卷）?！爸袊?guó)教育現(xiàn)代化2035戰(zhàn)略與政策研究叢書(shū)”是幫助廣大讀者學(xué)習(xí)《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》的主要內(nèi)容、掌握其核心要義、領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)的重要讀本，為加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、辦好人民滿意的教育提供了重要指導(dǎo)?！吨袊?guó)教育現(xiàn)代化2035戰(zhàn)略與政策研究叢書(shū) 推進(jìn)信息時(shí)代教育發(fā)展與變革的戰(zhàn)略與政策》從面向2035的未來(lái)教育核心特征、智慧化教育生態(tài)環(huán)境、智能時(shí)代的人才培養(yǎng)模式、智能技術(shù)與教育評(píng)價(jià)、智能時(shí)代教師專業(yè)發(fā)展、智能技術(shù)與現(xiàn)代教育治理、教育公共服務(wù)模式轉(zhuǎn)型與變革、基于大數(shù)據(jù)的國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)等方面全面闡釋了信息時(shí)代教育發(fā)展與變革的戰(zhàn)略與政策，深入探討了我國(guó)以教育信息化推動(dòng)教育現(xiàn)代化的內(nèi)涵式發(fā)展這一教育發(fā)展的長(zhǎng)期戰(zhàn)略問(wèn)題，具有前瞻性和指導(dǎo)意義，值得從事新時(shí)期教育轉(zhuǎn)型與變革的教育研究者、管理者與實(shí)踐者參考與借鑒。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《推進(jìn)信息時(shí)代教育發(fā)展與變革的戰(zhàn)略與政策》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

第一章面向2035的未來(lái)教育
第一節(jié) 教育現(xiàn)代化與教育信息化
第二節(jié) 未來(lái)教育的特征
第三節(jié) 未來(lái)教育的變革路徑
第二章智慧化的教育生態(tài)環(huán)境
第一節(jié) 智慧教育空間
第二節(jié) 典型智慧教育環(huán)境
第三節(jié) 智慧資源與服務(wù)
第三章智能時(shí)代人才培養(yǎng)模式
第一節(jié) 知識(shí)表征、傳播與獲得方式變革
第二節(jié) 教學(xué)范式轉(zhuǎn)型
第三節(jié) 學(xué)習(xí)方式變革
第四節(jié) 推進(jìn)智能時(shí)代人才培養(yǎng)模式變革
第四章智能技術(shù)與教育評(píng)價(jià)
第一節(jié) 當(dāng)前教育評(píng)價(jià)面臨的挑戰(zhàn)
第二節(jié) 教育大數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的教育評(píng)價(jià)
第三節(jié) 基于大數(shù)據(jù)的學(xué)科教學(xué)評(píng)價(jià)
第四節(jié) 基于大數(shù)據(jù)的STEM學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)
第五章智能時(shí)代教師專業(yè)發(fā)展
第一節(jié) 智能時(shí)代教師面臨的挑戰(zhàn)
第二節(jié) 智能時(shí)代教師核心能力與素養(yǎng)
第三節(jié) 技術(shù)支持的教師專業(yè)發(fā)展途徑與方法
第六章新型教育服務(wù)業(yè)態(tài)及其監(jiān)管
第一節(jié) 智能時(shí)代的教育服務(wù)業(yè)態(tài)特征
第二節(jié) 信息時(shí)代教育服務(wù)業(yè)態(tài)變革案例分析
第三節(jié) 新型教育服務(wù)監(jiān)管制度的建立
第七章數(shù)字教育資源匯聚與供給創(chuàng)新
第一節(jié) 數(shù)字教育資源公共服務(wù)與教育現(xiàn)代化
第二節(jié) 新型數(shù)字教育資源建設(shè)與匯聚
第三節(jié) 數(shù)字教育資源供給與服務(wù)創(chuàng)新
第八章教育公共服務(wù)模式轉(zhuǎn)型與變革
第一節(jié) 教育公共服務(wù)轉(zhuǎn)型與變革的訴求
第二節(jié) 教育公共服務(wù)模式轉(zhuǎn)型與變革
第三節(jié) 教育公共服務(wù)典型案例分析
……
第九章智能技術(shù)與現(xiàn)代教育治理
第十章基于大數(shù)據(jù)的國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)