20世紀中國教育學史

　　內(nèi)容簡介本書提出“20世紀中國教育學史”命題，緊密聯(lián)系20世紀中外文化全面融合碰撞為時代大背景，以中國社會政治、經(jīng)濟、文化、教育變革的實際需要與教育學自身發(fā)展的交互作用為基本線索。本書全面論述了20世紀中國教育學史的流變樣貌和階段性特征，通過系統(tǒng)而又深入的整理和分析，描繪了20世紀中國教育學變革清晰的脈絡(luò)和波瀾壯闊的歷史畫卷。本書更多意義上是立足“中國教育學”而非囿于“教育學在中國”，是20世紀中國教育學的“史”，而非教育學在20世紀中國的“史”。本書作者懷揣重建教育學史敘述、重構(gòu)中國教育學記憶與創(chuàng)新中國教育學的情懷，以歷史與邏輯相統(tǒng)一為原則，追溯了中國教育學的榮光，全面展現(xiàn)了20世紀中國教育學的輝煌歷程、發(fā)展成就、基本經(jīng)驗和歷史遺產(chǎn)。本書為深化中國教育學史研究和推動未來中國教育學的發(fā)展提供了重要的歷史啟示與思想資源。本書主要供教育科學研究人員、師范院校師生、教育行政管理人員和中小學教師閱讀和參考。

　　侯懷銀山西平遙人?，F(xiàn)任山西大學社會科學處處長、山西大學社會教育研究中心主任、二級教授、博士生導師。兼任全國教育科學規(guī)劃領(lǐng)導小組教育基本理論學科規(guī)劃組成員，中國教育學會教育學分會常務(wù)理事暨教育基本理論學術(shù)委員會委員、課程專業(yè)委員會常務(wù)理事，中國教育學會教育史分會常務(wù)理事，山西省教育學會副會長等。2006年入選山西省“高等學校中青年拔尖創(chuàng)新人才支持計劃”，2008年入選山西省“新世紀學術(shù)技術(shù)帶頭人333人才工程”省級人選和*“新世紀優(yōu)秀人才支持計劃”，2013年入選山西省學術(shù)技術(shù)帶頭人，2019年入選“三晉英才”高端領(lǐng)軍人才，2020年入選人才計劃。享受國務(wù)院政府特殊津貼。主要研究方向為教育基本理論、中國教育學史、社會教育等。主持國家社會科學規(guī)劃基金項目、*人文社會科學研究基金項目、全國教育科學規(guī)劃重點課題等多項。著有學術(shù)著作14部，主編“共和國教育學70年”叢書，在《教育研究》《教育學報》《中國教育科學》等雜志上發(fā)表學術(shù)論文200余篇，其中多篇被《新華文摘》和中國人民大學報刊復(fù)印資料《教育學》《高等教育》等轉(zhuǎn)載。曾三次獲*高等學?？茖W研究優(yōu)秀成果獎（人文社會科學）。