全面貫徹黨的教育方針，堅持馬克思主義指導地位，堅持社會主義辦學方向，堅持教育為人民服務、為中國共產黨治國理政服務、為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務、為改革開放和社會主義現代化建設服務，落實立德樹人根本任務。推動思想政治理論課建設守正創(chuàng)新，充分發(fā)揮其主渠道、主陣地作用。深入挖掘各類課程、各教學環(huán)節(jié)育人功能，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，推動知識傳授、能力培養(yǎng)與理想信念、價值理念、道德觀念教育有機結合，形成各類課程與思政課程同向同行、專業(yè)教育和思政教育有機融合的協同育人格局，實現價值塑造、知識傳授和能力培養(yǎng)的有機統一，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。成都航空職業(yè)技術學院針對專業(yè)課程育人過程中存在的問題，在“課程思政”教學改革過程中，提出了“一個關鍵，兩個主體，三融三課四評價”的“12334”協同創(chuàng)新育人模式。在產教融合全視域下，突出價值代領、工匠精神培育和企業(yè)文化融入等特色，形成了“課程門門講思政，教師人人講育人”的格局，形成了全員、全過程、全方位育人體系，做到了把“課程思政”改革真正落細、落小、落實。《統籌規(guī)劃 校企共育——汽車類專業(yè)課程思政教學改革探索與實踐》的案例就是我校汽車類專業(yè)這兩年來不斷探索的一個見證。
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