幼兒教師美術(shù)技能（第二版）

　　本書為“應(yīng)用型學(xué)前教育專業(yè)系列教材”之一，本次為修訂版。本教材以能力為脈絡(luò)，以每學(xué)期為一個(gè)階段，將五大能力培養(yǎng)的相關(guān)知識(shí)和內(nèi)容，按先易后難、逐步融合的原則進(jìn)行了有序的重構(gòu)與交叉，既遵循了技能學(xué)習(xí)與提高的客觀規(guī)律，又堅(jiān)守了技能教學(xué)的基本“底線”要求。在學(xué)習(xí)內(nèi)容模塊中主要介紹了學(xué)習(xí)內(nèi)容和知識(shí)要點(diǎn)及練習(xí)要求，為教師有重點(diǎn)的“教”和學(xué)生在理解中“學(xué)”提供明確的互動(dòng)指向。在作業(yè)練習(xí)模塊中詳細(xì)介紹了每個(gè)學(xué)習(xí)階段的具體內(nèi)容和要求，規(guī)范了教與學(xué)的基本任務(wù)。在欣賞與分析模塊中主要介紹了學(xué)習(xí)中容易出現(xiàn)的突出問題，并給予了解決的方法。在問題思考模塊中以問答題的形式對(duì)主要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了羅列。在教學(xué)能力模塊中我們只對(duì)理論部分作了一個(gè)淺顯的知識(shí)牽引和概述，目的是希望學(xué)習(xí)者理解理論知識(shí)是如何滲透在技能要求中的。在能力拓展模塊中主要從學(xué)習(xí)者的興趣出發(fā)介紹了職前與職后階段專業(yè)學(xué)習(xí)的路徑，為終身學(xué)習(xí)和專業(yè)成長(zhǎng)指明了正確的學(xué)習(xí)方向。

　　姜華，畢業(yè)于華中師范大學(xué)，現(xiàn)為荊州教育學(xué)院學(xué)前藝術(shù)系主任，教授，學(xué)科帶頭人。主要從事兒童手工繪畫，幼兒教師美術(shù)技能等方面的教學(xué)和研究，發(fā)表論文8篇，主編和參編教材9部。