新時期課程思政建設(shè)與經(jīng)典案例分析

第一章 “課程思政”理念的形成與發(fā)展
第一節(jié) 思想政治教育
第二節(jié) 思政課程
第三節(jié) “課程思政”概述

第二章 “課程思政”的深層次解讀
第一節(jié) “課程思政”中的“思政元素
第二節(jié) “課程思政”內(nèi)容解讀
第三節(jié) “課程思政”的基礎(chǔ)

第三章 思政課程與“課程思政”協(xié)同發(fā)展
第一節(jié) 思政課程與“課程思政”比較
第二節(jié) 思政課程與“課程思政”協(xié)同發(fā)展
第三節(jié) 思政課程協(xié)同“課程思政”育人體系

第四章 “課程思政”課堂教學
第一節(jié) “課程思政”課堂教學設(shè)計
第二節(jié) “課程思政”教學管理
第三節(jié) “課程思政”專業(yè)基礎(chǔ)課課堂教學

第五章 新時期“課程思政”建設(shè)
第一節(jié) 新時期“課程思政”建設(shè)現(xiàn)狀分析
第二節(jié) 新時期“課程思政”建設(shè)實施路徑

第六章 “課程思政”案例分析
第一節(jié) 厚植家國情懷，建立文化自信——以大學英語“課程思政”教學設(shè)計為例
第二節(jié) 強身健體，鑄魂育人——以高校體育“課程思政”教學為例
第三節(jié) 見微知著，融鹽于湯——以微生物學“課程思政”教學為例
第四節(jié) 健康中國，立德樹人——以藥理學“課程思政”教學為例

參考文獻