日本原爆文學研究

　　本書以日本原爆文學為研究對象，通過歸納整理日本原爆文學的生成語境及發(fā)展脈絡，結合具體文本對其所呈現的階段性特征進行了歷史性的梳理與勾勒，從“毀滅”“創(chuàng)傷”“反思”三個方面對日本原爆文學的主題意蘊和思想內涵進行深入的剖析，從而對日本原爆文學進行縱橫交織的研究。簡要來說，縱向研究主要體現在研究的歷時性維度。日本原爆文學在戰(zhàn)后社會的綜合語境下呈現出了不同的階段性特征和文本內涵，三大主題的呈現跟歷史和時代發(fā)展的步調基本一致，蘊藏著一種承上啟下且相互并列的內在邏輯。而橫向研究主要通過對具體的文本細讀、解析、闡釋與比較，考察各個階段的文本在表現主題的過程中的異同，以核認知為主線橫向挖掘日本原爆文學的內在主題意蘊和文本價值。

　　劉霞，女，1982年7月出生，湖北十堰人，華中師范大學比較文學與世界文學專業(yè)博士，湖北大學日語系副教授，日本早稻田大學文學學術研究院訪問學者。主要從事日本近現代文學研究，發(fā)表論文二十余篇，主持承擔湖北省社科基金1項，教育廳人文社科項目4項，參與國家社科基金子課題等多項，主編教材《日語閱讀教程》，參編《日本文學的倫理學批評》《日本文學教程》，并承擔《漢日大辭典》20余萬字的編譯工作等。