交互式教師培訓設計

　　《交互式教師培訓設計》屬于上海教師教育叢書*知新書系，以深邃的理論洞察、生動有趣的互動、富有啟迪的實踐案例勾畫出以“學”為中心的交互式教師培訓的樣態(tài)。提供的操作指南及相關活動工具，易學、易用、易遷移，能夠較大限度地促進教師的學習與發(fā)展。什么是交互式教師培訓？為何要開展交互式教師培訓？如何開展交互式教師培訓？本書分八章進行論述：第一章是“被卡住”的教師培訓，對傳統(tǒng)教師培訓進行了批判性分析；第二章是交互式教師培訓刻畫，闡述了交互式教師培訓的內(nèi)涵與特點；第三章是交互式教師培訓模式，介紹了指向不同目標的交互式教師培訓的操作模式；第四至七章基于典型案例，分別剖析了如何實施指向知識理解、習得應用、探索發(fā)現(xiàn)、體驗認同的交互式教師培訓；第八章提供了27種交互活動的操作指南。本書力求站在讀者立場，注重與讀者對話，在導語、名人格言基礎上，每章圍繞主題設計互動問題并提供參考答案，并在章末借助若干道選擇題幫助讀者快速回顧本章內(nèi)容。 本書適合承擔教師培訓者角色與職責的人閱讀，當然，對教師教育研究感興趣的人也可以參考借鑒。

　　本書由陳霞、萬立榮著。（1）陳霞，上海市師資培訓中心副主任，研究員，教育學博士。長期致力于教師教育的研究與實踐。先后主持省部級教育科學研究項目多項，發(fā)表著作五部，被CSSCI等期刊收錄論文四十余篇。（2）萬立榮，上海市師資培訓中心基教與學前部主任，中學高級教師，理學碩士。研究方向為教師教育與跨學科教學。主編、參編著作八本，發(fā)表學術(shù)論文十余篇。