課堂深度變革：新時代教學策略

　　該書全面總結(jié)了課堂深度改革的研究成果，共五章：第一章“理念變革：從學科教學走向課程育人”，闡釋了育人本位、課程立意、學習中心三大教學理念，揭示了新時代課堂教學的發(fā)展走向；第二章“規(guī)劃編撰：從教學方案走向課程綱要”，詳細介紹了學期課程綱要、單元學習規(guī)劃、課時教學方案的編制要求及設(shè)計模板；第三章，“目標設(shè)計：從課程標準走向?qū)W習目標”，介紹了學習目標的類型、設(shè)計要求及研制策略；第四章，“策略創(chuàng)新：從經(jīng)驗探索走向科學研究”，從教材轉(zhuǎn)化、范型轉(zhuǎn)換、境脈轉(zhuǎn)向三個方面提出諸多實操策略；第五章，“課例研究：從現(xiàn)象觀察走向機理透析”，介紹了課堂觀察、診斷和評議的總體框架、有效策略和實踐模型。

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