教師項(xiàng)目式教學(xué)能力發(fā)展研究

　　《教師項(xiàng)目式教學(xué)能力發(fā)展研究》以小學(xué)教師為研究對(duì)象，初步構(gòu)建了小學(xué)教師項(xiàng)目式教學(xué)能力結(jié)構(gòu)，并對(duì)小學(xué)教師項(xiàng)目式教學(xué)能力水平進(jìn)行測(cè)評(píng)與分析。綜合考慮小學(xué)教師所處項(xiàng)目式教學(xué)能力發(fā)展階段及重點(diǎn)需求、影響因素等，提出小學(xué)教師項(xiàng)目式教學(xué)能力提升的階段性策略、前期培訓(xùn)與后期跟蹤指導(dǎo)策略以及學(xué)校制度環(huán)境策略。

　　王崢嶸，博士研究生在讀，曾任陜西師范大學(xué)遠(yuǎn)程與繼續(xù)教育研究所副所長(zhǎng)，主要研究方向?yàn)榻處熃逃⒄n程與教學(xué)、中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展。先后在核心及重要期刊發(fā)表論文多篇，主持和參與省部級(jí)教改課題多項(xiàng)，先后獲全國(guó)成人教育優(yōu)秀科研成果三等獎(jiǎng)、陜西高等繼續(xù)教育優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。