大學(xué)語文

定　價(jià)：￥42.00

作　者：	王紅麗，佟景渝
出版社：	廣東高等教育出版社
叢編項(xiàng)：	高等職業(yè)教育通用教材
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787536173132	出版時(shí)間：	2022-10-01	包裝：
開本：	其他	頁數(shù)：		字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　本教材堅(jiān)持以“立德樹人”為核心，以學(xué)生終身發(fā)展為目標(biāo)，以學(xué)生的人文素養(yǎng)、思維發(fā)展、審美構(gòu)建和文化繼承與發(fā)揚(yáng)為本位，回歸語文功能，體現(xiàn)職教特色，為培養(yǎng)與新時(shí)代中國發(fā)展相適應(yīng)的、德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才奠定基石。高等職業(yè)院?！洞髮W(xué)語文》是以高等職業(yè)院校學(xué)生為對(duì)象的公共基礎(chǔ)課教材，本教材以“中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)”為基礎(chǔ)，結(jié)合高等職業(yè)院校學(xué)生實(shí)際情況及發(fā)展需要，以培養(yǎng)新時(shí)代中國特色社會(huì)主義建設(shè)高素質(zhì)技能型人才為培養(yǎng)目標(biāo)，通過“一軸、三維、六徑”的邏輯體系，力爭構(gòu)建起以“立德樹人”為核心，從“語文基礎(chǔ)、文化素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)”三個(gè)維度，“語言理解與應(yīng)用、語言表達(dá)與溝通、文化繼承與發(fā)展、審美發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造、思維發(fā)展與提高、職業(yè)融合與創(chuàng)新”六個(gè)路徑這一多維立體的大學(xué)語文課程體系，筑牢高職院校學(xué)生文化素養(yǎng)的根和魂。本教材以學(xué)生為本位，更關(guān)注學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中的體驗(yàn)和感悟，更注重方法和規(guī)律的探究與發(fā)現(xiàn)，把中華民族優(yōu)秀的人生觀、價(jià)值觀、世界觀的教育熔鑄在教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。

作者簡介

暫缺《大學(xué)語文》作者簡介

圖書目錄

專題一細(xì)究萬物理
【講讀課】周易（乾【卦一】）
孔子學(xué)鼓琴師襄子
致四位老弟書
續(xù)說園（節(jié)選）
【自讀課】偶題三首
應(yīng)有格物致知精神
【綜合實(shí)踐課】
【研究探索課】
專題二可通古今識(shí)
【講讀課】論語（四則）
又答王庠書（節(jié)選）
人間詞話（節(jié)選）
在岳麓書院的演講（節(jié)選）
【自讀課】三元里
我曾七次鄙視自己的靈魂
【綜合實(shí)踐課】
【研究探索課】
專題三意誠毋自欺
【講讀課】論語（四則）
揚(yáng)子江（并序）
戒失信
寬容（序言）
【自讀課】不茍（節(jié)選）
三顧茅廬（節(jié)選）
【綜合實(shí)踐課】
【研究探索課】
專題四心正行端方
【講讀課】大學(xué)（第八章）
荀子·解蔽（節(jié)選）
答聶文蔚書（節(jié)選）
學(xué)會(huì)藝術(shù)的生活
【自讀課】蘇軾詞二首
談動(dòng)
【綜合實(shí)踐課】
【研究探索課】
專題五身修立天地
【講讀課】論語（五則）
詩經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)·淇奧
大學(xué)（節(jié)選）
人生的境界
【自讀課】白馬篇
假如給我三天光明（節(jié)選）
【綜合實(shí)踐課】
【研究探索課】
專題六家齊方成教
【講讀課】禮記·修身齊家章
寶玉挨打（節(jié)選）
戰(zhàn)國策·觸龍說趙太后
神女峰
【自讀課】左傳·鄭伯克段于鄢
我與地壇（節(jié)選）
【綜合實(shí)踐課】
【研究探索課】
專題七國治民安泰
【講讀課】論語（四則）
鄘風(fēng)·載馳
刑賞忠厚之至論
敬告青年
【自讀課】商於子論治國
己亥雜詩
【綜合實(shí)踐課】
【研究探索課】
專題八融融世大同
【講讀課】禮記·禮運(yùn)（節(jié)選）
論語·顏淵（節(jié)選）
孟子·寡人之于國也
人類和諧宣言
【自讀課】像山那樣思考
習(xí)近平談構(gòu)建人類命運(yùn)共同體
【綜合實(shí)踐課】
【研究探索課】