跨學(xué)科語文創(chuàng)意作業(yè)3（上下冊）

　　本書是全新教育環(huán)境下，落實“雙減”政策的作業(yè)設(shè)計。以新課標(biāo)為依據(jù)，實現(xiàn)“跨學(xué)科”學(xué)習(xí)，注重對學(xué)生“語文學(xué)科核心素養(yǎng)”的培養(yǎng)；基于對語文學(xué)科特質(zhì)的理解進(jìn)行作業(yè)設(shè)計，符合人的全面發(fā)展需要，低年級注重閱讀與親近自然，中年級注重科學(xué)實驗，高年級注重藝術(shù)欣賞，把“大語文”用跨學(xué)科創(chuàng)意作業(yè)的形式貫徹、實施起來，從根本上減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，瞄準(zhǔn)80%的“素養(yǎng)空間”，夯實20%的“課內(nèi)”教學(xué)，打通課內(nèi)、課外，實現(xiàn)課內(nèi)、課外協(xié)同發(fā)展。緊扣新課標(biāo)任務(wù)群要求，破解師生跨學(xué)科學(xué)習(xí)困惑。博物館、圖書館、美術(shù)館……廣闊的學(xué)習(xí)場域中親身介入；觀察自然、科學(xué)實驗、欣賞藝術(shù)，豐富的項目學(xué)習(xí)中拓展視野；對標(biāo)學(xué)業(yè)質(zhì)量，在趣味活動中融會貫通課本知識。

　　何捷，全國首屆小語“十大青年名師”，首屆“具有重大影響的卓越寫作教學(xué)名師”，閩江師范高等?？茖W(xué)校教育科學(xué)研究所專職研究員，福建教育學(xué)院課程教材研究中心兼職研究員，中國寫作學(xué)會中小學(xué)專委會小學(xué)課堂教學(xué)部主任，福建省作協(xié)會員，“游戲作文”“百字作文”創(chuàng)始人和倡導(dǎo)者。先后撰寫多篇文章發(fā)表于《人民教育》等期刊，已出版《小學(xué)整本書閱讀》《作文課的魔力：寫作教學(xué)“進(jìn)行時”》《小蓮藕看圖寫話》等五十余部專著。