視聽(tīng)語(yǔ)言思維與表達(dá)

　　本書(shū)的主要內(nèi)容包括：視聽(tīng)語(yǔ)言的思維模式、影視造型方法、鏡頭的造型語(yǔ)言、視聽(tīng)元素轉(zhuǎn)換技巧、蒙太奇思維與運(yùn)用、剪輯的實(shí)質(zhì)與規(guī)律、影視時(shí)空與場(chǎng)面調(diào)度、視角的控制與導(dǎo)向、影視敘事思維、影視傳播效果。 本書(shū)適合于大學(xué)課堂的線上線下混合的教學(xué)模式和翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式，從視聽(tīng)語(yǔ)言符號(hào)系統(tǒng)出發(fā)，立足鏡頭造型與聲音造型，綜合敘事學(xué)、符號(hào)學(xué)、傳播學(xué)、語(yǔ)言學(xué)等學(xué)科，運(yùn)用基于視聽(tīng)感官經(jīng)驗(yàn)的“六度思維方式”（即：采樣準(zhǔn)備、觀察、分析、敘事、表達(dá)、反饋六個(gè)思維過(guò)程）建立理論知識(shí)體系，圍繞影視創(chuàng)作的具體問(wèn)題展開(kāi)編寫(xiě)。 成果的內(nèi)容體系包括：紙質(zhì)教材、經(jīng)典視頻案例資源、自主創(chuàng)作視頻案例資源、自制微課型教學(xué)視頻資源、教學(xué)課件資源。成果的呈現(xiàn)方式為：紙質(zhì)教材融合文本、截圖與手機(jī)二維碼，掃碼實(shí)現(xiàn)案例視頻片段、教學(xué)視頻、教學(xué)課件實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)呈現(xiàn)。

　　彭婷婷，女，博士，副教授，教研室主任，四川師范大學(xué)影視傳媒學(xué)院專(zhuān)任教師，主要講授《動(dòng)畫(huà)概論》《視聽(tīng)語(yǔ)言分析》《中國(guó)電影史》《中外動(dòng)畫(huà)作品分析》等課程。從教10年以來(lái)，已在南大核心期刊、北大核心期刊、EI上發(fā)表《關(guān)于韓國(guó)數(shù)字動(dòng)畫(huà)構(gòu)圖美學(xué)的探討》、《關(guān)于韓國(guó)動(dòng)畫(huà)角色服飾美學(xué)的研究》等學(xué)術(shù)論文10余篇，主編《影視動(dòng)畫(huà)研究論文集》，并主持完成了“韓國(guó)動(dòng)畫(huà)美學(xué)研究”等多項(xiàng)廳級(jí)科研 項(xiàng)目。主持四川師范大學(xué)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目《水墨動(dòng)畫(huà)《山中情》動(dòng)畫(huà)短片制作》，并獲評(píng)為“優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目”。主持四川師范大學(xué)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目《定格動(dòng)畫(huà)短片制作》，并獲評(píng)為“優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目”。