植物組織培養(yǎng)技術(shù)

　　本教材根據(jù)以學(xué)生為中心的教育思想，按照組織培養(yǎng)生產(chǎn)崗位與職業(yè)能力的要求，設(shè)計(jì)了4個(gè)部分14個(gè)務(wù)，在每一個(gè)任務(wù)后面都有檢測(cè)題和相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，便于學(xué)生更好地完成任務(wù)。在任務(wù)學(xué)習(xí)之前，本教材設(shè)置一部分，講解任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法的基本理論和植物組織培養(yǎng)的理論知識(shí)，使學(xué)生在執(zhí)行任務(wù)之前理解植物組織培養(yǎng)的基本原理和概念;第二部分“基礎(chǔ)技能”含有8個(gè)任務(wù)，每個(gè)任務(wù)下含若干小任務(wù)以供任課教師根據(jù)實(shí)際情況選擇;第三部分“技能應(yīng)用”含有2個(gè)任務(wù)，每個(gè)任務(wù)下包括5個(gè)小任務(wù)，涵蓋了從外植體的選擇到試管苗移栽、管理的全過(guò)程，是對(duì)前面的基本技能的完整應(yīng)用，讓學(xué)生更熟悉組織培養(yǎng)的整體過(guò)程;第四部分“綜合提升”含有4個(gè)任務(wù)，需要學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，屬于綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)任務(wù)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、創(chuàng)新等能力，以學(xué)生獲得單獨(dú)開(kāi)展科學(xué)研究和生產(chǎn)的能力為終目的。在每個(gè)任務(wù)后面有檢測(cè)與應(yīng)用部分、相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，這些碎片化的知識(shí)點(diǎn)與任務(wù)緊密相關(guān)，學(xué)生如果要完成任務(wù)就必須進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，從而讓學(xué)習(xí)成為主動(dòng)的過(guò)程;而這些碎片化的知識(shí)點(diǎn)通過(guò)技能應(yīng)用和綜合提升串起來(lái)，形成完整的知識(shí)鏈。本教材適用于林業(yè)類(lèi)、農(nóng)業(yè)類(lèi)等有關(guān)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)，也可作為工廠化生產(chǎn)企業(yè)技術(shù)人員的參考用書(shū)。

暫缺《植物組織培養(yǎng)技術(shù)》作者簡(jiǎn)介