詩的教育

　　“詩的教育”不僅關乎中國教育智慧的根本追問， 也關乎每個中國人在文雅傳統(tǒng)中的詩性表達和“詩意棲居”。本書即是在“詩教”新途徑的引領下， 為中學“詩教”實踐做出的新嘗試。全書以義教、聲教、型教、圓融為四大結構來組織創(chuàng)作。收錄了作者撰寫的“詩教”隨筆、課堂講錄及相關主題的散文、論文。以使讀者能在“詩教”的觀念， 具體文本、人物及教育融合統(tǒng)整等方面受到一點感染，收獲一份啟示， 并能進一步興發(fā)、開掘出自我的“詩性”。本書中的詩學札記及詩課講稿等主體內容，重新解讀大眾“熟知”而不一定 “真知” 的古今中外詩歌， 打通外在形式的隔閡， 直指詩性也即人性本身， 以啟發(fā)后來者不斷走向呼應漢字先天詩性因素義、音、形三位一體的“詩教”現(xiàn)實圓滿之途。

　　李文炳：中學高級教師，云南師范大學在讀教育博士，云南省作協(xié)、昆明市作協(xié)會員。