中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化認同和高校外語教育

　　《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化認同和高校外語教育》從解析語言與文化的關系、高校外語教育與文化認同的現(xiàn)狀和認同感培養(yǎng)的重要性和必要性入手，指出了“目標語文化”和“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”的雙重重要性。在已有的調研背景下，該書采用定性和定量相結合的研究方法，系統(tǒng)地探討在高校外語教育中中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的嚴重缺失或失語現(xiàn)象，檢測高校外語教育中大學生中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化失語和文化認同缺失的程度，并探求其社會外因和教育內因。該書提出了聚焦民族文化認同的雙向文化導入的六種策略，進而提出了聚焦民族文化認同的雙向文化導入的十大措施，從而構建了高校外語教育中聚焦民族文化認同的雙向文化導入的健全教學模式。《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化認同和高校外語教育》可供高校外語教師、外語教學研究者、師范院校師生、熱愛中國文化的讀者以及相關領域的研究人員參考。

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