第一次親吻：我們孩子的情感教育

　　每開(kāi)啟一個(gè)新的出版計(jì)劃，我倆在動(dòng)筆前都會(huì)花數(shù)月時(shí)間瀏覽科研資料、收集數(shù)據(jù)、閱讀書(shū)籍、觀(guān)看電影，做我們認(rèn)為有助于迎接挑戰(zhàn)的一切準(zhǔn)備工作。為了撰寫(xiě)這本小書(shū)，我們同樣做了很多功課，不過(guò)這一回，一切都始于……一個(gè)錯(cuò)誤。為人父母不是一件容易的事情，需要學(xué)習(xí)的東西可能一輩子都學(xué)不完，但好在犯錯(cuò)也是樂(lè)趣之所在?；叵肫鹉嵌瓮?，我們和雅各布一道不知笑了多少回——它已經(jīng)成了我們故事的一部分，成了我們嘗試談?wù)搻?ài)情的特別方式。正是從那次笨拙的嘗試中，我們產(chǎn)生了寫(xiě)一本關(guān)于初吻（以及從更廣泛的意義上來(lái)講，關(guān)于如何對(duì)孩子進(jìn)行性教育和情感教育）的書(shū)的想法，因?yàn)槌跷鞘且粋€(gè)重要的時(shí)刻，標(biāo)志著此前只存在于我們想象之中的愛(ài)情已經(jīng)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。那么，父母和子女之間可以談?wù)摮跷?，以及——從更廣泛的意義上來(lái)講——可以談?wù)撔詥幔看鸢甘强隙ǖ?。并且我們相信，不僅可以談，而且應(yīng)該談，因?yàn)槿缃瘢砷L(zhǎng)中的孩子彷徨在兩個(gè)極端之間：一方面，新媒體提供著無(wú)窮無(wú)盡的與“性”有關(guān)的畫(huà)面；另一方面，身為參照者的成年人（首先是父母和老師）卻對(duì)該話(huà)題閉口不談。

　　阿爾貝托·佩萊（Alberto Pellai），意大利兒童心理學(xué)家、兒科心理理療師。芭芭拉·坦博里尼（Barbara Tamborini），意大利兒童心理學(xué)家、兒童教育學(xué)家。