溫暖的教學 悅動的課堂

第一編 設計創(chuàng)新，轉(zhuǎn)變兒童的學習方式 /1

1. 點燃跨學科的“溫情”，讓每個生命靈動成長

俞莉丹 上海市浦東教育發(fā)展研究院 /3

2. 落實“雙新”理念，優(yōu)化線上契約教學

龍美君 上海市楊思高級中學 /14

3. 這片子，暖心又好看

王硯晟 上海市吳迅中學 /28

4. “借”新聞熱度，“暖”作業(yè)溫度

汪必霞 上?？萍即髮W附屬學校 /37

5. 看見人·看見光

——“云閱讀”勾畫行走地圖

夏瑩玉 上海市浦東新區(qū)泥城小學 /45

6. 用溫暖的心共助幼兒成長

——在“改造圖書角”中支持與引導幼兒問題解決

沈蓉 上海市浦東新區(qū)園西幼兒園 /56

7. 雙向奔赴的溫暖

——兒童視角下主題墻環(huán)境創(chuàng)設的實踐與思考

沈艷薇 上海市浦東新區(qū)康橋第三幼兒園 /66

第二編 課堂悅動，凸顯育人的情感向度 /79

8. 當我在教物理時，我在教什么？

——“情感教育”在高中物理教學中的實現(xiàn)

宋麗穎 上海市浦東復旦附中分校 /81

9. 反饋實踐融教學柳暗花明話溫暖

丁丹丹 上海市南匯第三中學 /91

10. 和孩子共同打造溫暖的數(shù)學課堂

康逸蕓 上海市浦東新區(qū)福山證大外國語小學 /107

11. 假如“興觀群怨”在當代課堂

潘志燕上海市浦東新區(qū)曹路打一小學 /116

12. 容錯揚長有寬度，以人為本有溫度

徐少銀 上海市民辦中芯學校 /125

13. 教育是基于可能性的規(guī)劃

——記一次大班園內(nèi)春游

徐婧 上海市浦東新區(qū)東方江韻幼兒園 /137

14. 踐行傳統(tǒng)風尚，相約美好“食光”

——幼兒“光盤行動”的實踐研究

陸曉蕾 上海市浦東新區(qū)華高幼兒園 /147

第三編 師者暖心，彰明教育的人文關懷 /155

15. “疫”“網(wǎng)”情深溫暖師生

于靜 上海市上南中學南校 / 157

16. “永遠”排不齊的桌椅

潘琳 上海市浦東新區(qū)昌邑小學 /165

17. 只記一個人的秒表

——改變評價方式，打造溫暖教育

倪天明 上海市浦東新區(qū)世博家園實驗小學 /173

18. 小蝸牛成長記

戴蓉蓉 上海市浦東新區(qū)實驗小學 /179

19. 讀一封溫暖的信，讓兒童的學習自然發(fā)生

馬飛 上海市浦東新區(qū)冰廠田幼兒園 /186

20. 了解、理解，成就“不一樣”的他

——對“高需求”幼兒情緒教育的嘗試與探索

王旭晶 上海市浦東新區(qū)下沙幼兒園 /196

21. 溫暖“云”守護，孕育“暖”兒童

張盛燕 上海市浦東新區(qū)御青幼兒園 /204

22. 以溫暖之心，促兒童成長

周志婷 上海市浦東新區(qū)東方錦繡幼兒園 /215