新時(shí)代公共管理實(shí)踐與創(chuàng)新案例解析

定　價(jià)：￥59.90

作　者：	李紅玲
出版社：	華中科技大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787568097741	出版時(shí)間：	2023-08-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	242	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　新時(shí)代背景下公共管理實(shí)踐快速發(fā)展，涌現(xiàn)出各種新問(wèn)題、新現(xiàn)象、新策略。公共管理專業(yè)學(xué)生是未來(lái)公共管理的從業(yè)人員，如何幫助他們提高專業(yè)素養(yǎng)、適應(yīng)公共部門(mén)任職需求，這給公共管理教學(xué)提出了挑戰(zhàn)。案例教學(xué)法是一種以案例為基礎(chǔ)的教學(xué)法，其基本假設(shè)前提是學(xué)員能夠通過(guò)對(duì)這些過(guò)程的研究與發(fā)現(xiàn)來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，并能在必要的時(shí)候回憶并應(yīng)用這些知識(shí)與技能；教學(xué)中往往提出一種教育的兩難情境，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，因此是促進(jìn)學(xué)生運(yùn)用專業(yè)知識(shí)獨(dú)立思考、提升判斷力和解決問(wèn)題能力的有效方式。本書(shū)以新時(shí)代特征為出發(fā)點(diǎn)，以二十大精神為指導(dǎo)，以17個(gè)原創(chuàng)性案例為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并思考當(dāng)前突出的若干重大公共問(wèn)題及其治理策略，內(nèi)容涉及社區(qū)治理、電子政務(wù)、鄉(xiāng)村振興、文化管理、危機(jī)管理等五個(gè)方面。本書(shū)適合公共管理類專業(yè)教師和本科生作為教材使用，也可供公共管理部門(mén)從業(yè)人員閱讀和參考。

作者簡(jiǎn)介

　　李紅玲，博士，教授，美國(guó)James Madison University 訪問(wèn)學(xué)者，老撾民主共和政部公務(wù)員培訓(xùn)班主講教師，先后獲得兩項(xiàng) 社科基金、兩項(xiàng)湖北省教學(xué)改革研究項(xiàng)目、1項(xiàng) 人文社科基金。主要研究方向?yàn)榭萍颊吲c創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理。在《科研管理》《科學(xué)學(xué)研究》《科學(xué)學(xué)與科學(xué)技術(shù)管理》等期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文30多篇。個(gè)人專著《中國(guó)民族地區(qū)科技資源配置與開(kāi)發(fā)》獲民委民族問(wèn)題研究成果三等獎(jiǎng)、武漢市第十三次社會(huì)科學(xué) 成果提名獎(jiǎng)。

圖書(shū)目錄

部分社區(qū)治理
講小積分，大能量
——積分制推動(dòng)社區(qū)治理升級(jí)的L村創(chuàng)新實(shí)踐3
第二講難辦的街道辦
——基層治理能力現(xiàn)代化視角下的“訴”與“辦”之困15
第三講從“千千結(jié)”到“千千解”
——以老舊社區(qū)矛盾糾紛調(diào)解為例29
第四講平安社區(qū)如何保平安？
——基于事前預(yù)防分析的視角43
第二部分電子政務(wù)
第五講新生娃何以讓父母“跑細(xì)腿”
——Y縣“出生一件事”一站式集成辦創(chuàng)新研究59
第六講技術(shù)賦能改善基層干部“疲態(tài)治理”
——基于L市民情日志的內(nèi)容分析72
第七講數(shù)字治理“卯”足干勁，移民社區(qū)未來(lái)可期
——基于卯家灣雨露社區(qū)案例分析87
第八講城鄉(xiāng)融合，從數(shù)字融合出發(fā)
——X縣數(shù)字鄉(xiāng)村建設(shè)案例分析103
第三部分鄉(xiāng)村振興
第九講“新農(nóng)人”如何成為“興農(nóng)人”？
——C縣農(nóng)村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的案例調(diào)查117
第十講“村、企、民”共治理，鄉(xiāng)村發(fā)展可持續(xù)
——以L村鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展為例130
第十一講資源拼湊促進(jìn)破舊漁村產(chǎn)業(yè)化嬗變
——基于福州市同心村的案例解析143
第四部分文化管理
第十二講“別丟掉”
——浙江景寧畬語(yǔ)保護(hù)措施研究159
第十三講公共藝術(shù)“搭臺(tái)”民族團(tuán)結(jié)“唱戲”
——以公共藝術(shù)推動(dòng)民族鄉(xiāng)村團(tuán)結(jié)發(fā)展為例170
第十四講義務(wù)教育豈容亂象叢生？
——W市校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理案例分析182
第五部分危機(jī)管理
第十五講協(xié)同治理如何為大學(xué)校園保駕護(hù)航？
——基于一起校園運(yùn)動(dòng)性猝死事件的分析203
第十六講危機(jī)管理如何確?！敖】蹬堋苯】蛋l(fā)展？214
第十七講危機(jī)管理如何轉(zhuǎn)“?！睘椤皺C(jī)”
——以Y社區(qū)應(yīng)對(duì)新冠疫情為例227
參考文獻(xiàn)237
后記241