《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》解讀與研究（2022年修訂）

定　價(jià)：￥69.00

作　者：	周洪宇
出版社：	東方出版中心
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787547321386	出版時(shí)間：	2023-09-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	1	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　全書分為三編，上編為“釋法解讀”?！堵殬I(yè)教育法》經(jīng)過修訂后，由5章40條變?yōu)?章69條，職業(yè)教育的內(nèi)涵定位、體系框架、招生就業(yè)、經(jīng)費(fèi)保障等方面都進(jìn)行了修改。為清晰深入地闡釋與解讀新修訂《職業(yè)教育法》，上編內(nèi)容從《職業(yè)教育法》修訂的重大意義、背景與過程、基本內(nèi)容、重大突破等幾個(gè)方面展開；中編為“工作指導(dǎo)”，通過對(duì)新《職業(yè)教育法》的研讀、解析并結(jié)合我國(guó)職業(yè)教育發(fā)展的實(shí)際及社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展特別是制定的社會(huì)經(jīng)濟(jì)十四五發(fā)展規(guī)劃，對(duì)落實(shí)新《職業(yè)教育法》相關(guān)法條的規(guī)定提出切實(shí)可行的指導(dǎo)方案；下編為“政策建言”。該部分內(nèi)容主要是對(duì)貫徹落實(shí)職教法背景下，推進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展的戰(zhàn)略性思考，并提出可以落地的具體的實(shí)施對(duì)策，包括《職業(yè)教育法》修訂的落實(shí)舉措、實(shí)施的政策建議、職業(yè)教育發(fā)展戰(zhàn)略思考以及職業(yè)教育發(fā)展政策建議等。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》解讀與研究（2022年修訂）》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

上編《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》解讀
章職業(yè)教育法修訂的重大意義
節(jié) 職業(yè)教育法修訂的政治意義
一、堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)與職業(yè)教育發(fā)展
二、職業(yè)教育發(fā)展與政府責(zé)任落實(shí)
第二節(jié) 職業(yè)教育法修訂的法律意義
一、教育基本法律制度的完善
二、職業(yè)教育體系建設(shè)的法治化階段
三、職業(yè)教育全面依法治教的法律基礎(chǔ)
第三節(jié) 職業(yè)教育法修訂的教育意義
一、職業(yè)教育法修訂與教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)
二、職業(yè)教育的高質(zhì)量發(fā)展
三、現(xiàn)代職業(yè)教育體系的基本形成
四、新型職普關(guān)系的制度優(yōu)化
第四節(jié) 職業(yè)教育法修訂的社會(huì)意義
一、職業(yè)教育法修訂與人力資源強(qiáng)國(guó)建設(shè)
二、職業(yè)教育法修訂與技能型社會(huì)構(gòu)建
三、職業(yè)教育治理中的社會(huì)力量參與
四、職業(yè)教育發(fā)展中的企業(yè)主體作用
第二章職業(yè)教育法修訂的背景與過程
節(jié) 職業(yè)教育法修訂的時(shí)代背景
一、新發(fā)展階段下的職業(yè)教育發(fā)展新形勢(shì)
二、職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的時(shí)代之需
三、職業(yè)教育法治化發(fā)展的必然要求
第二節(jié) 職業(yè)教育法修訂的具體過程
一、職業(yè)教育法修訂的歷程回顧
二、新職業(yè)教育法的頒布與實(shí)施
第三章《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》條文剖析
節(jié) 總則
第二節(jié) 職業(yè)教育體系
第三節(jié) 職業(yè)教育的實(shí)施
第四節(jié) 職業(yè)學(xué)校和職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
第五節(jié) 職業(yè)教育的教師與受教育者
第六節(jié) 職業(yè)教育的保障
第七節(jié) 法律責(zé)任
第八節(jié) 附則
第四章職業(yè)教育法修訂的重大突破
節(jié) 概念內(nèi)涵的新突破
一、新舊職教法關(guān)于概念內(nèi)涵的對(duì)比
二、職業(yè)教育內(nèi)涵與外延突破的意義
第二節(jié) 定位地位的新突破
一、新舊職教法關(guān)于定位地位的對(duì)比
二、職業(yè)教育新定位的意義
第三節(jié) 管理體制的新突破
一、新舊職教法關(guān)于管理體制的對(duì)比
二、管理體制突破的意義
第四節(jié) 體系框架的新突破
一、新舊職教法關(guān)于體系框架的對(duì)比
二、體系框架突破的意義
第五節(jié) 辦學(xué)層次的新突破