王瑩，清華大學社會科學學院心理學系副教授。致力于學齡前兒童語言、認知發(fā)展和早期學習環(huán)境等方面的研究已有十余年，領導團隊從實踐干預領域關注積極的早期環(huán)境和教育課程對幼兒一生幸福感、價值觀和意義感發(fā)展的影響，并多次受邀對全國各地多所幼兒園教師進行積極教育的課程培訓和課程質量評估。目前已在 學術期刊發(fā)表文章近20篇，參與多部著作編寫工作；主持完成 自然科學基金項目。被清華大學畢業(yè)生評為“心目中的好教師”。彭凱平， 心理學家， 清華大學社會科學學院院長。曾任教于美國加州大學伯克利分校心理學系并獲得終身教職。主要的研究方向是：積極心理學、社會心理學和文化心理學。多次獲得重要學術獎項：2004年獲美國社會心理學會 論文獎；2006年獲美國管理學院 論文獎；2007年被美國人格與社會心理學會評為全世界論文引用 多的中青年社會心理學家。自2015年以來，歷年入選 學術論文被引用 多的中國心理學家。已發(fā)表300多篇學術期刊；曾出版14部中英文著作，包括《文化心理學（英文教科書）》《跨文化溝通》《吾心可鑒 — 澎湃的福流》《孩子的品格》等。
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