北京市職業(yè)院校教學管理能力提升五說行動

定　價：￥59.80

作　者：	北京市職業(yè)院校教學管理能力提升五說行動編委會
出版社：	北京理工大學出版社
叢編項：
標　簽：	暫缺

ISBN：	9787576322972	出版時間：	2023-04-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	272	字數(shù)：

內容簡介

　　本書全面分析總結了北京市職業(yè)教育教學管理能力提升“五說”行動的背景與意義、目標與內容、過程與方法、數(shù)據(jù)與分析、特色與創(chuàng)新、問題與展望，展示了在“五說”行動中獲獎的校長說辦學定位、教學副校長說管理落實、教務處長說教學運行、專業(yè)帶頭人說人才培養(yǎng)、分管副校長說師資團隊共85份演講稿，提供了北京市教委對本年度項目設計實施相關的政策文件。本書是自2019年市教委組織編制、出版、推廣、落地《北京市職業(yè)院校教學管理通則》，成為北京職業(yè)教育發(fā)展及時而重要的創(chuàng)新舉措后，對繼續(xù)深入開展的“五說”行動的凝練總結，體現(xiàn)了各職業(yè)院校主動融入首都高質量發(fā)展、服務區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展與產(chǎn)業(yè)人才需求，突出辦學特色，推進產(chǎn)教融合、校企合作，強化內涵建設；展示了各職業(yè)院校優(yōu)化高層次和“雙師型”教師隊伍結構，深化以職業(yè)崗位及能力要求為培養(yǎng)目標，利用現(xiàn)代信息技術手段，以學生中心的教學改革。推動學校提升教學管理能力和教學質量，促進學校管理制度化、科學化、規(guī)范化，彰顯了北京職業(yè)教育發(fā)展瞄準特色之路和首善標準的初心。本書可為北京市及全國各類中等職業(yè)學校和高等職業(yè)學校，以及舉辦職業(yè)教育的機構提供可學習借鑒的經(jīng)驗，不斷優(yōu)化職業(yè)教育類型定位，推進職業(yè)教育治理能力現(xiàn)代化，推動職業(yè)教育好服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展。

作者簡介

　　2022北京市職業(yè)院校教學管理能力提升“五說”行動評審委員會成立，確定專家委員成員并進行評審結果審議。專家委員會由三部分專家組成：一是《通則》編委會專家；二是在專家?guī)熘须S機抽取第三方京內外專家；三是參加本次“五說”行動的學校校長、教學副校長、分管師資副校長、教務處長和專業(yè)帶頭人。研制2022年北京市教學管理能力提升“五說”行動評審指標體系，制訂《2022年北京市教學管理能力提升“五說”行動評審方案》，確定獎項分為單位綜合獎和“五說” 單項獎。

圖書目錄

部分研究報告
推進《通則》落地實施彰顯高質量發(fā)展特色——北京市職業(yè)院校教學管理能力提升“五說”行動報告
第二部分案例
校長說辦學定位
精準定位、五子聯(lián)動，下好首都職教高質量發(fā)展這盤棋
深化產(chǎn)教科城融合，賦能區(qū)域經(jīng)濟高質量發(fā)展
“智慧財貿、智惠京商”，打造“中國服務”精品商學院
打造城教融合樣板，服務首都城市高質量發(fā)展
發(fā)揮國企辦學優(yōu)勢，辦首都需要、人民滿意的品牌學校
“述”豐職質量辦學，“說”職教能量發(fā)展
開啟全面建設中國特色現(xiàn)代化高職學院新征程
因“時勢地人”做“加減乘除”，推進學?；诠┙o側改革的轉型與創(chuàng)新發(fā)展
立足首都、行業(yè) 、聯(lián)合培養(yǎng)，創(chuàng)新“交通產(chǎn)教融合體”辦學模式
為黨育人、為國育才，培養(yǎng)新時代文化藝術人才
突出“產(chǎn)教研訓評”五位一體辦學特色，促《通則》落地生根
辦學定位是職業(yè)學校建設發(fā)展的定盤星
守正創(chuàng)新，在“減量”中實現(xiàn)高質量發(fā)展
六十載堅守職教初心，“十四五”再續(xù)發(fā)展華章
明確出發(fā)點、找準立足點、奮發(fā)著力點，為首都衛(wèi)生健康行業(yè)培養(yǎng)適用人才
辦職業(yè)學校，塑特色職教品牌
扎根京華大地、服務民生福祉，建設首善融通的現(xiàn)代高職院校
教學副校長說管理落實
落實《通則》、完善制度，實現(xiàn)高質量發(fā)展
創(chuàng)新驅動新變革，制度教學管理新格局
規(guī)范教學管理，促進高質量發(fā)展
機制先行、多措并舉，構建高效教學管理體系
構建“一縱三橫六制十維”教學管理體系，讓“人”站在學校中央
抓《通則》貫徹落實，促改革創(chuàng)新發(fā)展
基于教學綜合治理理念的教學管理體系建設
分層推進，落實《通則》，構建教學管理制度體系
加速教學管理體系建設，搶占職教發(fā)展新賽道
強化內涵、凝聚共識，全面提升教育教學質量
堅持規(guī)律、適應改革、規(guī)范教學、提升質量
規(guī)范促提升，改革創(chuàng)新謀發(fā)展
“四有三促”構建貿校特色的教學管理體系
創(chuàng)新“3442”教學管理能力提升模式，持續(xù)推進學校內涵發(fā)展與質量提升
落實《通則》，完善教學管理制度體系，促進教學工作優(yōu)質化發(fā)展
建機制、提品質，促進學校高質量發(fā)展
對標《通則》促提升，精準施策謀發(fā)展
師資副校長說師資團隊
培根鑄魂育雙師，創(chuàng)新改革激活力
建設師德師風高尚、有梯度、高質量的雙師型教師隊伍
創(chuàng)新體系、深耕內涵，打造教師隊伍方陣
踐行《通則》標準，促進師資團隊建設，為培育未來工匠筑牢師資基礎
“角色四級定位、能力四階遞進”，提升雙師型教師隊伍能力
師德為先、多維賦能，建設面向未來的高水平教師隊伍
基于教師成長路徑的北信師資隊伍建設實踐
立足育人、師德、德技雙馨，創(chuàng)新“兩翼融合、雙師一體”師資培養(yǎng)模式
踐行TSPD教師教學能力提升模式，打造高質量教師隊伍
全面實施教師動態(tài)管理，整體推進師資隊伍建設