現(xiàn)代日語教學理論與實踐模式研究

定　價：￥78.00

作　者：	徐婷婷
出版社：	中國書籍出版社
叢編項：
標　簽：	暫缺

ISBN：	9787506891288	出版時間：	2023-03-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	164	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　全書共分為五章。章為現(xiàn)代日語教學的開展情況，分別介紹了現(xiàn)代日語教學的現(xiàn)狀、現(xiàn)代日語教學的意義。第二章為現(xiàn)代日語教學的理論分析，從認知語言學和社會語言學兩個基本理論出發(fā)，分析現(xiàn)代日語教學存在的相關(guān)問題。第三章為現(xiàn)代日語教學的內(nèi)容，外語教學目標分為“聽說讀寫”，日語也不例外，本章詳細介紹了日語教學中的聽說教學、讀寫教學和翻譯教學的內(nèi)容，并分析相應(yīng)的教學要素。第四章為日語教學質(zhì)量提升的實踐路徑，從教學原則、教學方法與教學資源三個方面對教學質(zhì)量的提升提出建議。一章為現(xiàn)代日語教學中的跨文化教育，文化是語言教育的核心內(nèi)容，跨文化教育在現(xiàn)代日語教學中的重要性不言而喻，本章首先概括介紹了日本的文化和文化與日語教學的關(guān)系，然后又詳細介紹了跨文化交際的基本知識，分析了日語教學與跨文化交際的融合問題。

作者簡介

暫缺《現(xiàn)代日語教學理論與實踐模式研究》作者簡介

圖書目錄

章現(xiàn)代日語教學的開展情況
節(jié) 現(xiàn)代日語教學的現(xiàn)狀
第二節(jié) 現(xiàn)代日語教學的意義
第二章現(xiàn)代日語教學的理論分析
節(jié) 認知語言學理論與日語教學
第二節(jié) 社會語言學理論與日語教學
第三章現(xiàn)代日語教學的實施內(nèi)容
節(jié) 現(xiàn)代日語聽說教學的實施
第二節(jié) 現(xiàn)代日語讀寫教學的實施
第三節(jié) 現(xiàn)代日語翻譯教學的實施
第四章日語教學質(zhì)量提升的實踐路徑
節(jié) 現(xiàn)代日語教學的教學原則
第二節(jié) 現(xiàn)代日語教學的教學方法
第三節(jié) 現(xiàn)代日語教學資源的運用
第五章現(xiàn)代日語教學中的跨文化教育
節(jié) 日本文化與日語教學
第二節(jié) 跨文化交際基本知識
第三節(jié) 日語教學與跨文化交際的融合
參考文獻