論語今綴

　　《論語》是孔子思想的集中論述，是儒家理論的經(jīng)典?！墩撜Z》的形成主要是孔子的弟子學(xué)生們將孔子的論述、孔子與其弟子學(xué)生的教誨交流以及孔子弟子學(xué)生的感悟體會(huì)匯集成書，共二十章五百多節(jié)。由于是孔子弟子學(xué)生大家收集整理成書，因時(shí)間先后，各自角度，記憶深淺等因素，《論語》二十章之間無嚴(yán)密邏輯關(guān)系，除有的章節(jié)對某一專題相對集中的論述外，甚至各章及各節(jié)之間也無嚴(yán)密邏輯關(guān)系。以至造成有國外學(xué)者認(rèn)為孔子思想系統(tǒng)性、邏輯性不夠， 外研習(xí)者學(xué)習(xí)理解困難，掌握其核心要義與思想體系 為不易。本書作者將《論語》二十章五百多節(jié)，按照重塑儒家思想總體框架及邏輯體系的思路，本著尊重原著章節(jié)內(nèi)容的原則，將《論語》重新編輯為“四編二十章及附一章”，每一章節(jié)有原文、譯文、釋義及導(dǎo)讀等部分，具體章節(jié)如下： 編（五常） 章：論仁23千字第二章：論義5千字第三章：論禮25千字第四章：論智3千字第五章：論信3千字第二編（五倫） 章：論父子 3千字第二章：論兄弟 2千字第三章：論朋友 3千字第四章：論師生 8千字第五章：論君臣 3千字第三編（五為） 章：論為人25千字第二章：論處世26千字第三章：論生活22千字第四章：論從政28千字第五章：論教育23千字第四編（五向） 章：論弘道5千字第二章：論天命4千字第三章：論志向2千字第四章：論古今5千字第五章：論六藝4千字附一章：評孔子2千字

　　陳流汀 耿戰(zhàn)超 譚代龍：：：：：：：陳流汀，教授，享受 政府特殊津貼專家，全國“五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者，先后擔(dān)任重慶大學(xué)教授、重慶郵電大學(xué)教授（二級）、重慶交通大學(xué)教授（首席專家）等職。連續(xù)三屆擔(dān)任重慶市傳統(tǒng)文化研究會(huì)副會(huì)長，長期研習(xí)儒家思想與《論語》，曾先后開設(shè)《孔子教育思想體系研究》《孔子思想人倫關(guān)系研究》等多場專題講座和報(bào)告，積累了較為深刻的心得和獨(dú)到的見解。耿戰(zhàn)超，文學(xué)博士，副教授，碩士生導(dǎo)師，畢業(yè)于東北師范大學(xué)，研究方向?yàn)橄惹貎蓾h文學(xué)與文化。參編著作多部：北大版《初中國學(xué)讀本》（一），北京大學(xué)出版社； 作者，《荀子譯注》，長春出版社，《初級國學(xué)讀本》（六），華文出版社。參與項(xiàng)目有2017-2020， 哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項(xiàng)目“中華 傳統(tǒng)文化的學(xué)理建構(gòu)、價(jià)值認(rèn)同與教育策略研究”（17JZD044）；2016—2019， 人文社會(huì)科學(xué)青年項(xiàng)目：“清濁認(rèn)知與中國文學(xué)形態(tài)的生成”；等等。譚代龍，北京大學(xué)博士，教授。主要研究領(lǐng)域：漢語歷史詞匯學(xué)、文獻(xiàn)語言研究等。主持 社科基金項(xiàng)目兩項(xiàng)，在《中國語文》等刊物發(fā)表論文近50篇，出版教材和專著6部：《義凈譯經(jīng)身體運(yùn)動(dòng)概念場詞匯系統(tǒng)及其演變研究》（獨(dú)著，語文出版社）、《南海寄歸內(nèi)法傳解詁》（獨(dú)著，北京大學(xué)出版社）、《漢語通識教程》（主編，北京大學(xué)出版社，已重印6次）等。