新時(shí)期高校舞蹈藝術(shù)的教學(xué)與創(chuàng)作研究

　　本書的內(nèi)容主要分為三部分。 部分是舞蹈藝術(shù)的基本理論概述，帶領(lǐng)讀者初識(shí)舞蹈藝術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)。第二部分講述舞蹈教學(xué)，包括舞蹈教學(xué)的目的、制度以及過程，探尋舞蹈教學(xué)創(chuàng)新的方法。第三部分介紹舞蹈創(chuàng)作的相關(guān)知識(shí)。旨在積極提高學(xué)生的舞蹈創(chuàng)作能力。本書堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，在講述理論知識(shí)的同時(shí)，結(jié)合相關(guān)舞蹈案例，使讀者能夠?qū)⒅R(shí)融會(huì)貫通。本書還堅(jiān)持創(chuàng)新原則，面對(duì)舞蹈教學(xué)和創(chuàng)作存在的問題，提出新的解決路徑和方法。 現(xiàn)如今，世界各國對(duì)各個(gè)領(lǐng)域高素質(zhì)人才的培養(yǎng)引起高度重視。近年來，教育改革工作日益推進(jìn)，作為未來社會(huì)發(fā)展的重要支撐力量，高等教育 是不斷 新與改革。高校作為人才培養(yǎng)的教育基地，理所應(yīng)當(dāng)?shù)膽?yīng)該承擔(dān)創(chuàng)新舞蹈教學(xué)理念，保持舞蹈專業(yè)的持久性的歷史重任。進(jìn)入21世紀(jì)以來，我國高校的舞蹈教育得到了很大的發(fā)展，但是現(xiàn)階段仍然存在著一些不足，還有很多問題值得我們?nèi)リP(guān)注，在以后的發(fā)展過程中還需要不斷探索新的教學(xué)形式。在新一階段的舞蹈教學(xué)形式改革中，需要有重點(diǎn)、有方向、有目標(biāo)地進(jìn)行，以提高學(xué)生創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力為宗旨，著重推行舞蹈教學(xué)形式的創(chuàng)新性。

　　檀鵬， 1978年出生，河北唐山人，洛陽師范學(xué)院副教授，碩士學(xué)歷，長期從事舞蹈教學(xué)工作。先后講授過《舞蹈編創(chuàng)》，《現(xiàn)代舞》，《舞蹈藝術(shù)概論》，等多門舞蹈課程，主持和參與過多項(xiàng)教改和科研工作，發(fā)表《現(xiàn)代舞編創(chuàng)演繹中的審美特質(zhì)與文化包容性解讀》，《多維視角下的舞蹈藝術(shù)創(chuàng)作審美觀探析》，《漢代建鼓舞\"源考》，《舞蹈圖像作為漢代墓葬藝術(shù)符號(hào)的象征意義》，等多篇論文。創(chuàng)作舞蹈作品有《燃燒的火焰》、《如影隨形》、《和兮》、《黃河魂》、《夢隨風(fēng)飄》、《霸王卸甲》、《易象·河洛》、等作品，分別獲河南省大學(xué)生科技文化藝術(shù)節(jié)、河南省舞蹈大賽、群星獎(jiǎng)、 主辦的全國大學(xué)生藝術(shù)展演等大賽金、銀獎(jiǎng)。